[发明专利]一种教学制图工具

说明书

技术领域

本发明涉及教学制图领域，具体涉及一种教学制图工具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。直尺、量角器、三角板为教师教几何、物理等课程时在黑板上绘图的重要工具。他们体积大，在壁面直立的黑板上使用起来，因需用手使力按压住而使绘图困难，效率低下。此外现在钢制黑板的使用日益普遍。

发明内容

本发明的目的在于：本申请提供了使用时不需要用手按压住，面是能直接吸附在钢制黑板上的制图教具，以提高绘图效率和质量的一种教学制图工具。

本发明采用的技术方案如下：

本发明的结构是在一普通制图教具的背面紧固有磁体。使用时只需把背面紧固有磁体的直尺、量角器、三角板等制图教具吸附在钢制黑板上即可，并可根据绘图需要自由移动。所说的磁体可以是条状，也可是块状。紧固磁体的方式可以是粘接、铆接等，也可直接把磁体埋设于制作教具的材料内(如埋设于塑料内)。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

为课堂教学和学术、技术会议提供了一种能直接吸附在钢制黑板上的制图教具，可大大提高绘图效率和质量，其成本低结构简单但使用效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。附图并未刻意按实际尺寸等比例缩放绘制附图，重点在于示出本发明的主旨。

附图1为实施例1的后视结构示意图；

附图2为实施例2的后视结构示意图；

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1：见附图1。在一普通木制教学用直尺1的背面等距粘固有5条铁淦氧短磁条2。

实施例3：见附图2。在一普通教学用锐角三角板5的背面三条直边上粘固有共3条铁淦氧短磁条2，并粘固有三块圆形小磁钢4。在一普通教学用直角三角板6的背面三条直边上粘固有共2条铁淦氧短磁条2以及一块圆形小磁钢4。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何属于本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。