[发明专利]一种具有倾斜线试管

说明书

技术领域

本发明属于实验器材领域，具体涉及一种试管。

背景技术

试管，化学实验室常用的仪器，用作于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。试管分普通试管、具支试管、离心试管等多种。

试管在使用的过程中经常需要倾斜一定角度，但是在现有技术的实际使用过程中，试管的倾斜角度大多都是通过使用者凭借经验进行的估计，而化学试剂的加热调配都具有一定的危险性，在中小学生做实验时，教师往往由于担心学生操作不当，造成危险，因此尽量避免学生直接动手操作，都是演示实验，这就对中小学生的动手能力造成一定限制，同时也会由于并没有自己操作而对实验没有明确清晰的认识，记忆不够深刻。

发明内容

针对上述问题，本发明的目的是提供一种具有倾斜线的试管，可以限定倾斜角度,便于操作、保障试验安全的试管。

本发明所采取的技术方案如下：

一种具有倾斜线试管,包括试管本体,所述试管本体具有弧形底面以及沿底面向上延伸的侧壁，顶端开口，所述侧壁上设有倾斜线，所述倾斜线在试管竖直放置时与水平面之间具有夹角。

进一步的，所述倾斜线不止一条，相邻两条倾斜线起点相同。

进一步的，在试管竖直放置时，所述倾斜线与水平面的夹角大于0°，小于90°。

进一步的，所述倾斜线设置在距离试管口二分之一处。

进一步的，所述倾斜线设置在距离试管口三分之二处。

进一步的，所述倾斜线凸出于试管壁本体。

进一步的，所述试管本体上设有刻度线。

有益效果

本发明的试管尤其适合初次接触化学的人员使用，将试管需要倾斜的角度量化在试管本体上，避免了误操作而引发的安全问题，同时有效的保证了中小学生的手脑结合能力，增加动手能力，对实验有更深刻的认识，并且结构简单，成本低廉，利于推广。

附图说明

图1本发明的结构示意；

图2实施例2结构示意图；

图3实施例3结构示意图；

图中：试管本体-1，体积刻度线-2，30°倾斜线-3，45°倾斜线-4，60°倾斜线线-5。

具体实施方式

下面结合具体实施例及附图对本发明做进一步详细说明。

如图1—图3所示，一种具有倾斜线试管,包括试管本体,试管本体具有弧形底面以及沿底面向上延伸的侧壁,顶端开口，侧壁上设有倾斜线，倾斜线在试管竖直放置时与水平面之间具有夹角，此夹角为锐角。倾斜线的位置以及角度根据不同的使用需要进行设定，在此并不限定。

多条倾斜线可以具有同一起点或是不同起点，在同一试管的多个位置设置相同或是不同的倾斜线都可以。多条倾斜线可以颜色相同或是不同，在此并不限定。如图1、图2、图3所示，为多条倾斜线位于同一起点。

倾斜线通常设定的角度为30°(加热用)、45°或60°(滴加试液或是其他)。

倾斜线凸出于试管壁本体，可以使操作人员清楚的感受到倾斜线的存在，提醒使用者注意，进一步保证安全性。

如图2、图3试管本体上设有刻度线。增加试管的功能，刻度线可以与倾斜线位于同侧也可以与倾斜线分对称设置，分置于两侧的话可以更清晰的观测倾斜角度或是试液加注的情况。

倾斜线设置在距离试管口三分之二处，即试管下半部的三分一处，主要是为了加热使用。也可以设置在其他位置。

现在提供一个采用本试管进行加热的具体实施例：

在需要加热时候，按照试验要求滴加试液至试管的三分之一处，按照30°的倾斜线倾斜试管，直到30°倾斜线与桌面或是地面平行，将试管按照倾斜线直接夹持在试管夹上，进行加热使用。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。