[发明专利]一种学生用家庭壁挂式书桌

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种学生用家庭壁挂式书桌。

背景技术

书桌，指供书写或阅读用的桌子，通常配有抽屉，分格和文件架，《儿女英雄传》第三十回：“自己就靠着那张书桌。”曹禺《雷雨》第四幕：“信就在书房书桌上。”沈从文《从文自传·我读一本小书同时又读一本大书》：“那人既是我的亲戚，我年龄又那么小，过那边去念书，坐在书桌边读书的时节较少，坐在她膝上玩的时间或者较多。”也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

然而现有的书桌存在着一些不足之处，比如现有的家庭用的书桌大多都是落地式的，且为四方形结构，因此结构简单放在卧室不够美观，其次就是，现有书桌的结构形状造成书桌占用空间较大，占了卧室较大的地方，还有就是，书本若是长时间放置在空气中，空气中的水蒸气随着季节的变化不同，所以书本吸收的水蒸气多少也不同。吸收时间长了，就会有霉菌，出现异味。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学生用家庭壁挂式书桌。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种学生用家庭壁挂式书桌，包括第一隔板、书格和第二隔板，所述第二隔板的底部设置有两个抽屉，且第二隔板上通过螺栓与转动板转动连接，所述转动板的中间位置处开设有显示屏放置洞，且显示屏放置洞的两侧通过第一滑动凹槽与伸缩杆滑动连接，所述伸缩杆的另一侧通过滑块与支撑块上的第二滑动凹槽滑动连接，且支撑块的一侧连接有显示屏，所述转动板的两侧通过弹性绳与支撑板上的固定块连接，所述转动板上通过卡块与支撑板上的固定凹槽卡合连接，所述第二隔板的上方设置有第一隔板，且第一隔板与第二隔板的中间位置处设置有用于存放书籍的书格。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述支撑板共设置有两个，且两个支撑板关于第二隔板的竖直中线对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述转动板的宽度与第一隔板和第二隔板之间的长度一致。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述两个支撑板的上下两侧均为弧形结构。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述支撑板的背部通过卡扣与墙面固定。

本发明中，首先，第二隔板上通过螺栓与转动板转动连接，且第一隔板和第二隔板的中间位置处设置有多个用于存放书本的书格，因此转动板可以用来将书本保存，使得书本不会长时间暴露在空气中，造成书本发霉出现异味，其次，显示屏放置洞的两侧通过第一滑动凹槽与伸缩杆滑动连接，伸缩杆的另一侧通过滑块与支撑块上的第二滑动凹槽滑动连接，两支撑块的中间位置处固定有显示屏，因此显示屏有两种放置方式，且均能够使用，使得用户在使用显示屏的同时不用将转动板摊开，同时能够节省空间，最后，支撑板的背后通过卡扣与墙面固定，且支撑板的上下两侧均为弧形结构，能够这样的设置在节省空间的同时能提高书桌的美观度。

附图说明

图1为本发明提出的一种学生用家庭壁挂式书桌的内部结构示意图；

图2为本发明一种学生用家庭壁挂式书桌的结构示意图；

图3为本发明显示屏放置洞的内部结构示意图；

图4为本发明壁挂式书桌的侧视图。

图例说明：

1-支撑板、2-第一隔板、3-固定凹槽、4-固定块、5-转动板、6- 书格、7-卡块、8-第二隔板、9-抽屉、10-第一滑动凹槽、11-显示屏放置洞、12-支撑块、13-显示屏、14-滑块、15-伸缩杆、16-第二滑动凹槽、17-弹性绳、18-卡扣。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。