[发明专利]一种多媒体外语教学系统

说明书

技术领域

本发明属于外语教学技术领域，具体涉及一种多媒体外语教学系统。

背景技术

随着全球一体化的进程加快，外语越来越受到人们的重视，传统的教学方式只是简单老师传授，同学的主动性很差，且无法保证听、说、读、写全面发展。

尽管多媒体教学得到了一定的发展，但是当前主要的多媒体教学系统进行教学时，需先在控制中心中打开PPT，将PPT的内容通过投影仪投放在墙壁或者投影布上；通过扬声器、话筒进行讲解和交流。尽管一定程度上可以提高调动学生的兴趣，但是主要集中地在老师与学生的交流之间，由于时间有限，一方面无法调动全体学生的积极性，另一方面老师也无法及时发现学生存在的问题，有针对性的对学生进行指导。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种多媒体外语教学系统，该装置通过多媒体与传统课堂教具的结合运用，实现了学生外语学习的听、说、读、写能力的全面提升，提高课堂的趣味性和学习效率；同时老师可以有针对性的了解学生掌握情况，提高教学效果。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样来实现的：一种多媒体外语教学系统，包括电脑主机及和电脑主机相连接的多个电脑分机，含有多个话筒的话筒组和含有多个学习耳麦的耳麦组，每个电脑分机分别和带有话筒的调音台一一对应连接；每个调音台分别连接一个带有学习耳麦的音频分讯器；每个话筒组的话筒分别与所有的调音台连接；每个耳麦组的学生耳麦分别与所有的音频分讯器连接；调音台均与一个助学耳麦连接；另外，有键盘与电脑分机连接。

本发明的进一步改进还有，键盘包括若干键盘按钮，每个键盘按钮底部连接有金属片组，金属片组包括第一金属片和第二金属片；第二金属片设置在第一金属片正下方；第一金属片和第二金属片之间连接有外接电源和字母发音播放器。当按压键盘按钮时金属片接触导电，字母发音播放器播放键盘按钮上对应的数字，可以在输入字母时同时提高学生发音水平，提高趣味性，同时防止输入错误。

本发明的进一步改进还有，电脑分机分别与录音笔、语音打分识别器及摄像头连接，电脑分机的一侧有与电脑分机连接的USB接口。学生可以自行校准发音，提高学生的发音水平。

本发明的进一步改进还有，电脑分机连接手写板，可提高学生的书写水平。

本发明的进一步改进还有，电脑主机与投影仪连接，老师可以针对学生出现的问题或课程难点进行详解。

本发明的有益效果：(1)该系统通过调音台和音频分讯器实现了同学之间的语音互动，可以提高同学听说能力。调音台可以选择需要交流的声音，音频分讯器把传入的一路音频输入信号分配成多路音频输出信号，分给需要交流的学生。

(2)老师通过助学耳麦，可以有针对性的听同学的对话及发音，一方面可以提高学生的认真程度，另一方面可以及时发现学生存在问题。

(3)每台电脑分机设置有录音笔和语音打分识别器，同学可以将自己的发音录音，通过语音打分识别器对自己的发音准确性进行判断，同时通过与标准发音对照，纠正发音错误。

(4)每台电脑分机连接手写板，通过手写板提高学生的书写能力，电脑分机连接到主机，老师操控主机，可以选择好书写的给同学展示。

(5)通过连接字母发音播放器的键盘按钮，可以在输入字母时同时发音，提高趣味性，且提高学生发音水平，防止输入错误。

(6)该系统一方面可以提高学生间的互动，提高了对外语的听、说、读、写情况；另一方面可以提高学习、授课效率，老师无需现场对每个学生的掌握情况进行抽查，可以有针对性的了解学生掌握情况。

附图说明

图1为本发明听说练习时学习耳麦、调音台、音频分讯器、助学耳麦、话筒及电脑分机的连接关系示意图。

图2为本发明电脑分机与键盘、摄像头、字母发音播放器、录音笔、语音打分识别器、手写板连接关系示意图。

图3为本发明键盘按钮与字母发音播放器连接关系示意图。

图4为电脑主机与电脑分机连接关系示意图。

图中：1、耳麦组，2、调音台，3、音频分讯器，4、助学耳麦，5、摄像头，6、投影仪，7、电脑主机，8、电脑分机，9、录音笔，10、语音打分识别器，11、手写板，12、话筒组，13、USB接口，14、第一金属片，15、第二金属片，16、字母发音播放器，17、外接电源，18、键盘按钮，19、键盘。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步描述。