[发明专利]一种基于完全学分制的教学系统、服务器和存储介质

权利要求书

1.一种基于完全学分制的教学系统，其特征在于，包括：

课程设置模块，用于设置课程，所述课程的属性包括编码、名称、学分和课时；

开课管理模块，用于建立并管理开课，所述开课为预安排的教学计划，属性包括班级、课程、教师和状态，所述状态包括初始状态、选课状态、上课状态和结束状态，所述初始状态为定义开课的各个属性的初始化状态，所述选课状态为开课提供给学生进行选取的状态，所述上课状态为开课正在实施的状态，所述结束状态为开课实施完毕，已确定学生成绩的状态；

排课模块，用于根据目标开课的属性确定所述目标开课在预设的排课表中进行排课时可选取的时间片段，所述可选取的时间片段为与已排开课不存在排课冲突的时间片段，所述已排开课为当前时刻之前已排入所述排课表的开课，所述排课冲突的类型包括教师冲突和学生冲突，所述教师冲突指在同一时间片段内由于所述目标开课的教师与已排开课的教师相同导致的排课冲突，所述学生冲突指在同一时间片段内由于选修所述目标开课的学生与选修已排开课的学生相同导致的排课冲突。

2.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，所述开课的属性还包括开课日期段，所述排课模块还用于：

确定所述目标开课对应的排课日期段，所述排课日期段位于所述目标开课的开课日期段之内，所述目标开课排入的时间片段为所述排课日期段内每个星期的对应时间片段；

若所述目标开课排入的时间片段的时间总和与所述目标开课对应的课程的课时不同，则展示预设的提示信息。

3.如权利要求1或2所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，所述排课模块还用于：

当所述目标开课排入所述排课表后，获取所述目标开课已排入的目标时间片段；

根据所述目标时间片段确定可安排的教室，所述可安排的教室为所述目标时间片段内未被已排开课占用的教室；

将所述可安排的教室以预设的方式列出。

4.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，所述班级为行政班或选课班，所述开课的属性还包括上下限学生数；

所述开课管理模块还用于：

若所述目标开课的班级为行政班，则将所述行政班对应的所有学生确定为选修所述目标开课的初始学生，所述初始学生为所述目标开课建立时默认已经选取所述目标开课的学生；

若所述目标开课的班级为选课班，则确定所述目标开课的所述初始学生的数量为0；

若检测到已建立的开课对应的学生的数量达到所述上下限学生数的上限，则禁止学生继续选取所述已建立的开课；

在选课时间内若检测到已建立的开课在排课时对应的学生的数量少于所述上下限学生数的下限，则取消所述已建立的开课。

5.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，还包括选课模块，所述选课模块用于：

获取处于选课状态的开课；

根据预设的规则分别确定各个学生可选择的处于选课状态的开课；

将所述可选择的处于选课状态的开课开放给对应的各个学生进行选取。

6.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，还包括考勤模块，所述考勤模块用于：

在所述目标开课按照所述排课表上课时获取并记录输入的异常考勤信息；

根据所述异常考勤信息生成并展示考勤记录表，所述考勤记录表根据行政班或者开课班列出，所述开课班为由已选修所述目标开课的学生构成的班级。

7.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，还包括教材统计模块，所述教材统计模块用于：

获取各个开课需要采购的教材信息；

根据所述教材信息和各个开课对应的学生人数分别统计各个开课需要采购的教材名称和数量。

8.如权利要求1所述的基于完全学分制的教学系统，其特征在于，还包括教师评价模块，所述教师评价模块用于：

获取各个开课对应的教师评价信息；

根据所述教师评价信息和各个开课对应的课程分别统计各个教师执教指定课程的评价信息。