[发明专利]一种高中数学平面几何学习演示器

权利要求书

1.一种高中数学平面几何学习演示器，包括条形支撑板(1)，其特征在于：所述条形支撑板(1)的中部设有通孔，且通孔的内部活动穿插有转轴(2)，所述转轴(2)的侧面上端设有把手(3)，所述转轴(2)的下表面设有圆形磁铁(6)，所述转轴(2)的侧面下端设有量角器(5)，所述量角器(5)与转轴(2)转动连接，且量角器(5)的下表面与圆形磁铁(6)的上表面接触，所述条形支撑板(1)的上表面前端设有固定环(7)，所述条形支撑板(1)上表面的左端和右端均设有调节螺栓(12)，与调节螺栓(12)对应条形支撑板(1)的上表面设有螺孔，且调节螺栓(12)与螺孔螺纹连接，所述调节螺栓(12)的下表面设有吸盘(13)，所述调节螺栓(12)的侧面上端活动套接有条形板(14)，所述条形板(14)的上表面后端设有紧固旋钮(16)，所述条形板(14)为空心结构，且条形板(14)的内部活动穿插有延伸板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何学习演示器，其特征在于：所述条形支撑板(1)与转轴(2)的连接处设有环形件(4)，所述环形件(4)的侧面设有环形凹槽，且环形件(4)通过环形凹槽与条形支撑板(1)转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何学习演示器，其特征在于：所述固定环(7)的内部穿插有两个对称设置的卡柱(8)，且两个卡柱(8)的上表面通过引线(9)连接，所述引线(9)的侧面活动调节有挂环(11)，所述挂环(11)与固定套筒(10)的侧面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何学习演示器，其特征在于：所述固定环(7)有六个，且六个固定环(7)均分两组分别分布在条形支撑板(1)上表面前端的左侧和右侧。

5.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何学习演示器，其特征在于：所述条形支撑板(1)、条形板(14)和延伸板(15)的上表面均设有刻度线。