[发明专利]一种中学生化学实验用柜台

说明书

技术领域

本发明涉及中学生教育相关技术领域，具体为一种中学生化学实验用柜台。

背景技术

目前随着化学这个学科不断的发展，初中就已经开设这门课程，学生们除了上课学习化学的理论知识除外，更要走进实验室，自己动手感知化学世界的奥妙之处。但是现在的化学实验柜并不完善，其大多数柜台内部都是全空式，浪费资源。而中学生上化学课离不开实验，实验需要仪器，仪器主要包括烧杯、洗瓶、漏斗、大试管、滴管、剪刀和量筒，在做实验之前或者之后都需要对实验用的仪器进行清理，并且做一个试验，通常需要花大量人力和时间去选取仪器和试剂，导致浪费时间，为此我们提出一种中学生化学实验用柜台来解决以上问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种中学生化学实验用柜台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种中学生化学实验用柜台，包括实验用柜台以及操作台，该操作台设置于实验用柜台的上表面，所述实验用柜台的上表面设置有玻璃挡板，玻璃挡板呈“U”字状固定于操作台的左端、右端以及前端，且实验用柜台的前端外表面设置有进水口以及出水口，内部设置有热水槽，所述热水槽的内部设置有放置板、加热器以及间隔板，该放置板设置于间隔板的上端，间隔板设置于加热器的上端，且放置板设置有两个，其上端的放置板两侧设置有转轴，下端的放置板两侧设置有销轴，所述放置板的内部活动连接有内置板，内置板上设置有多个形状不同的嵌入槽，且两个内置板内部的嵌入槽均不同。

优选的，所述放置板的两侧还设置有连杆，位于上端的连杆一端与位于上端的放置板两侧的转轴活动连接，另一端与位于下端的放置板两侧的销轴活动连接，且位于下端的连杆一端与位于下端的放置板两侧的销轴活动连接，另一端与实验用柜台内壁上的转轴活动连接。

优选的，所述操作台的内部活动连接有抽拉板，该抽拉板的宽度与操作台的宽度相加之和等于实验用柜台的宽度，且抽拉板的面积大于热水槽的面积。

优选的，所述进水口以及出水口通过管道与热水槽相连接，该管道的设置于间隔板与加热器之间，且该管道的最低点与加热器处于同一平面内，间隔板通体设置有通孔。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明操作方便，设置合理；

1、通过在实验用柜台的外表面设置进水口以及出水口，内部设置有热水槽，在热水槽的内部设置放置板、加热器以及间隔板，且将放置板设置于间隔板的上端，间隔板设置于加热器的上端，使此新型结构可以进行实验用仪器的消毒清理；

2、通过将操作台的内部活动连接有抽拉板，该抽拉板的宽度与操作台的宽度相加之和等于实验用柜台的宽度，且抽拉板的面积大于热水槽的面积，使此新型结构中热水槽的使用不会影响到实验操作；

3、通过将放置板设置有两个，在上端的放置板两侧设置有转轴，下端的放置板两侧设置有销轴，且在放置板的内部活动连接有内置板，内置板上设置有多个形状不同的嵌入槽，使此新型结构设计简单，切合实际。

附图说明

图1为本发明结构侧视图；

图2为本发明结构俯视图；

图3为本发明内置板结构示意图。

图中：1实验用柜台、2玻璃挡板、3进水口、4出水口、5放置板、50内置板、6加热器、7间隔板、8热水槽、9连杆、10转轴、11销轴、12操作台、13抽手、14抽拉板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上端”、“两侧”、“内部”、“外表面”、“上表面”、“最低点”等指示的方位或位置关系为基于附图1所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或结构必须具有的特定方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种中学生化学实验用柜台，包括实验用柜台1以及操作台12，该操作台12设置于实验用柜台1的上表面，操作台12的内部活动连接有抽拉板14，该抽拉板14的宽度与操作台12的宽度相加之和等于实验用柜台1的宽度，且抽拉板14的面积大于热水槽8的面积。