[发明专利]一种有利于矫正坐姿的学生座椅

说明书

技术领域

本发明涉及一种学生座椅，具体涉及一种有利于矫正坐姿的学生座椅，属于学生用具领域。

背景技术

座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。教室桌椅既要保证学生就做的基本舒适、健康，又要保持学生听课中一定的紧张度。教室是学校从事教学活动的一个重要的基地，是教师和学生工作、学习的场所。如何创造一个宜人的教室环境是关系到教师教学和学生学习效果的一个重要因素。由于人体各部位的尺度因人而异，为使各种与人体尺度有关的教室设施的设计，能符合人的生理特性，让人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境之中，就必须在教室设施的布置和尺寸设计过程中，运用人机环境之间相互关系的系统理论来进行分析研究和设计。但现有的座椅不具有对学生坐姿进行矫正的功能，由于学生正处于身体发展的阶段，长期不良的坐姿会导致学生驼背等一些列不良的习惯，不利于学生的成长，造成使用不方便的问题。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服的现有的座椅不具有对学生坐姿进行矫正的功能，由于学生正处于身体发展的阶段，长期不良的坐姿会导致学生驼背等一些列不良的习惯，不利于学生的成长，造成使用不方便的问题，提供一种有利于矫正坐姿的学生座椅。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明提供了一种有利于矫正坐姿的学生座椅，包括座椅本体，所述座椅本体的表面设置有座椅板，所述座椅板的一侧设置有固定块，所述固定块的表面设置有松紧带，所述座椅板的背部设置有椅靠杆，所述椅靠杆的表面设置有椅靠板，所述座椅板的底部设置有支撑座，所述支撑座的表面设置有若干个调节螺栓，两个支撑座之间设置有连接杆，所述连接杆的两端均设置有防滑套，所述椅靠板的表面设置有矫正板，所述矫正板的一侧设置有若干个弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述座椅板的另一侧设置有连接卡槽，所述松紧带的一端设置有卡针。

作为本发明的一种优选技术方案，所述矫正板采用硬质塑料材质制，且所述矫正板表面设置有一层海绵垫。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定块和所述连接卡槽均与所述座椅板固定连接，所述松紧带分别与所述固定块和所述卡针固定连接，所述弹簧与所述矫正板固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述矫正板通过所述弹簧与所述椅靠板弹性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述卡针与所述连接卡槽相匹配，所述卡针与所述连接卡槽卡接。

本发明所达到的有益效果是：该装置是一种有利于矫正坐姿的学生座椅，设置矫正板，有利于当学生坐在座椅本体上时，通过弹簧自身的弹力对背部挤压，保障学生背部较为平直；同时设置松紧绳，有利于对矫正板进行辅助，矫正效果更加的优良和明显，提供了一种有利于矫正坐姿的学生座椅。本发明设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明的椅靠板结构示意图；

图3是本发明的矫正板结构示意图；

图4是本发明的座椅板结构示意图；

图5是本发明的松紧带结构示意图；

图中：1、座椅本体；2、座椅板；3、固定块；4、松紧带；5、椅靠杆；6、椅靠板；7、支撑座；8、调节螺栓；9、连接杆；10、防滑套；11、矫正板；12、弹簧；13、连接卡槽； 14、卡针。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例1

如图1-5所示，本发明提供一种有利于矫正坐姿的学生座椅，包括座椅本体1，座椅本体1的表面设置有座椅板2，座椅板2的一侧设置有固定块3，固定块3的表面设置有松紧带4，座椅板2的背部设置有椅靠杆5，椅靠杆5的表面设置有椅靠板6，座椅板2的底部设置有支撑座7，支撑座7的表面设置有若干个调节螺栓8，两个支撑座7之间设置有连接杆9，连接杆9的两端均设置有防滑套10，椅靠板6的表面设置有矫正板11，矫正板11 的一侧设置有若干个弹簧12。

座椅板2的另一侧设置有连接卡槽13，松紧带4的一端设置有卡针14。有利于松紧带4 的工作优良。