[发明专利]一种小学辅导班用语文教学板

说明书

技术领域

本发明属于教学器材技术领域，具体涉及一种小学辅导班用语文教学板。

背景技术

小学语文教学过程中，语文老师的文字书写较多，由于时间的限制，有时能够将所有的知识点写在黑板上，特别是在辅导班教学中，由于空间场地的限制，语文老师通常都会口述知识点，造成学生理解不透彻，另外，现有的一些小学语文教学装置，功能比较单一，不能存放必要的教学工具，且不具有辅助照明的功能，当教室内的光线不足时，将影响学生的学习，不能满足教学的使用需求，为此为了解决以上的问题，本发明提供一种小学辅导班用语文教学板。

发明内容

本发明的目的在于提供一种小学辅导班用语文教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明通过如下的技术方案来实现：一种小学辅导班用语文教学板,包括存放箱、黑板、灯箱和箱门，所述存放箱的顶部前端固定有前升降柱，且前升降柱上设置有升降摇臂，所述前升降柱的顶部通过活动连接体安装在黑板的背部底端，所述存放箱的顶部后端通过活动固定座安装有后升降柱，且后升降柱上设置有升降摇臂，所述后升降柱的顶部通过活动连接体安装在黑板的背部顶端，所述黑板的前侧底端安装有存放台，所述黑板的顶端设置有滑座，且滑座前侧安装有固定夹，所述黑板的背部中间安装有固定板，且固定板上安装有连接板，所述灯箱通过横杆固定在连接板的底部，所述灯箱的内部设置有灯管，且灯管的左端设置有控制按钮，所述存放箱的前侧底端通过铰链安装有箱门，且箱门上设置有把手，所述存放箱上设置有抽屉，所述存放箱的两侧均设置有挂钩，所述存放箱的底部设置有底座。

优选的，所述存放台设置成内凹结构。

优选的，所述滑座与黑板设置成可活动连接。

优选的，所述灯管与控制按钮设置成电性连接。

优选的，所述箱门设置成双开门。

优选的，所述抽屉设置在箱门的上方。

优选的，所述后升降柱设置成可活动结构。

本发明的有益效果：该小学辅导班用语文教学板组成简单，价格适宜，易于制造，通过前升降柱和后升降柱的设置，使得黑板可以根据需要进行高度和角度的调节，使得学生观看更加清晰，通过灯管的设置，提高了照明环境，有利于学生的学习，通过滑座和固定夹的设置，便于在书写时固定书籍，方便教师的查看，通过存放箱、抽屉和挂钩的设置，便于存放一些教学工具。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的后视图；

图3为本发明的侧视图。

图中：1、存放箱；2、前升降柱；3、升降摇臂；4、活动连接体；5、黑板；6、存放台；7、滑座；8、固定夹；9、连接板；10、灯箱；11、灯管；12、控制按钮；13、活动固定座；14、箱门；15、铰链；16、把手；17、抽屉；18、挂钩；19、后升降柱；20、横杆；21、固定板；22、底座。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种小学辅导班用语文教学板,包括存放箱1、黑板5、灯箱10和箱门14，存放箱1的顶部前端固定有前升降柱2，且前升降柱2上设置有升降摇臂3，前升降柱2的顶部通过活动连接体4安装在黑板5的背部底端，存放箱1的顶部后端通过活动固定座13安装有后升降柱19，后升降柱19设置成可活动结构，且后升降柱19上设置有升降摇臂3，后升降柱19的顶部通过活动连接体4安装在黑板5的背部顶端，黑板5的前侧底端安装有存放台6，存放台6设置成内凹结构，黑板5的顶端设置有滑座7，滑座7与黑板5设置成可活动连接，且滑座7前侧安装有固定夹8，黑板5的背部中间安装有固定板21，且固定板21上安装有连接板9，灯箱10通过横杆20固定在连接板9的底部，灯箱10的内部设置有灯管11，且灯管11的左端设置有控制按钮12，灯管11与控制按钮12设置成电性连接，存放箱1的前侧底端通过铰链15安装有箱门14，箱门14设置成双开门，且箱门14上设置有把手16，存放箱1上设置有抽屉17，抽屉17设置在箱门14的上方，存放箱1的两侧均设置有挂钩18，存放箱1的底部设置有底座22。