[发明专利]一种高中物理用摩擦力及抛物线演示一体装置

说明书

技术领域

本发明涉及演示装置技术领域，具体为一种高中物理用摩擦力及抛物线演示一体装置。

背景技术

演示装置是对高中物理中摩擦力和抛物线的运行轨迹进行演示的装置，从而使学生更加深入了解抛物线及摩擦力，为后期的学习提供了帮助。

但是目前市场上的演示装置不仅结构复杂，而且功能单一，没有设置把手，不能便于使用者对演示装置进行携带，没有设置凹槽，不能便于使用者将左支撑腿和右支撑腿放入凹槽内。

发明内容

本发明提供一种高中物理用摩擦力及抛物线演示一体装置，可以有效解决上述背景技术中提出没有设置把手，不能便于使用者对演示装置进行携带，没有设置凹槽，不能便于使用者将左支撑腿和右支撑腿放入凹槽内的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中物理用摩擦力及抛物线演示一体装置，包括卡条、左支撑腿、支架、面板、第一滑块、磁球、磁板、右支撑腿、第二滑块、转轮、摇杆、卡位凸起、保护槽、底座、固定座、砝码、定滑轮、把手、盒盖、凹槽、卡槽和钢丝，所述底座的前表面嵌入设置有保护槽，且底座的上端嵌入设置有固定座，所述底座的一侧设置有卡位凸起，且底座的另一侧设置有盒盖，所述固定座的一侧设置有左支撑腿，且固定座的另一侧设置有右支撑腿，所述保护槽的一侧设置有凹槽，所述盒盖的前表面设置有把手，且盒盖的一端设置有卡条，所述左支撑腿的一端设置有面板，所述面板的下方靠近左支撑腿一端位置处设置有支架，且面板的前表面设置有卡槽，所述第一滑块安装在卡槽的内部，且第一滑块的一侧设置有磁球，所述右支撑腿的一端设置有磁板，所述固定座的一端设置有转轮，且固定座的另一端设置有定滑轮，所述固定座的上端设置有第二滑块，所述第二滑块的一端设置有钢丝，所述钢丝的下端设置有砝码，所述转轮的内部嵌入设置有摇杆。

优选的，所述盒盖与底座通过合页转动连接。

优选的，所述支架共设置有两个。

优选的，所述保护槽的内壁设置有橡胶圈。

优选的，所述磁板与右支撑腿通过螺栓固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果：本发明结构科学合理，使用安全方便，设置把手，能便于使用者对演示装置进行携带，避免了使用者不便于携带的问题，从而为演示装置的使用和维修都带来相应便捷，设置凹槽，能便于使用者将左支撑腿和右支撑腿放入凹槽内，避免了由于外力作用导致左支撑腿和右支撑腿损坏的问题，本设计结构简单，实用性强，是一款不可多得的产品。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明的底座结构示意图；

图中标号：1、卡条；2、左支撑腿；3、支架；4、面板；5、第一滑块；6、磁球；7、磁板；8、右支撑腿；9、第二滑块；10、转轮；11、摇杆；12、卡位凸起；13、保护槽；14、底座；15、固定座；16、砝码；17、定滑轮；18、把手；19、盒盖；20、凹槽；21、卡槽；22、钢丝。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-2所示，本发明提供一种技术方案，一种高中物理用摩擦力及抛物线演示一体装置，包括卡条1、左支撑腿2、支架3、面板4、第一滑块5、磁球6、磁板7、右支撑腿8、第二滑块9、转轮10、摇杆11、卡位凸起12、保护槽13、底座14、固定座15、砝码16、定滑轮17、把手18、盒盖19、凹槽20、卡槽21和钢丝22，底座14的前表面嵌入设置有保护槽13，且底座14的上端嵌入设置有固定座15，底座14的一侧设置有卡位凸起12，且底座14的另一侧设置有盒盖19，固定座15的一侧设置有左支撑腿2，且固定座15的另一侧设置有右支撑腿8，保护槽13的一侧设置有凹槽20，盒盖19的前表面设置有把手18，且盒盖19的一端设置有卡条1，左支撑腿2的一端设置有面板4，面板4的下方靠近左支撑腿2一端位置处设置有支架3，且面板4的前表面设置有卡槽21，第一滑块5安装在卡槽21的内部，且第一滑块5的一侧设置有磁球6，右支撑腿8的一端设置有磁板7，固定座15的一端设置有转轮10，且固定座15的另一端设置有定滑轮17，固定座15的上端设置有第二滑块9，第二滑块9的一端设置有钢丝22，钢丝22的下端设置有砝码16，转轮10的内部嵌入设置有摇杆11。