[发明专利]一种多媒体教学讲台

说明书

一种多媒体教学讲台，包括固定底板，所述固定底板上端中心位置设置有调节杆，所述调节杆端部与置物抽屉连接，所述置物抽屉顶部与支架托板连接，所述置物抽屉底部一侧上设置有茶杯托架，所述支架托板一侧上设置有固定杆，所述固定杆与活动杆连接，所述活动杆底部设置有辅助照明灯，所述支架托板上设置有教学电脑，所述固定杆上设置有固定套，所述固定套一侧设置有调节螺母，所述固定套通过V形支架与显示屏连接。本发明结构简单，这样辅助照明灯可以实现辅助照明功能，且通过教学电脑与显示屏可以实现多媒体教学，提高教学效果。

技术领域

本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种多媒体教学讲台。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

目前在教室内教学过程中讲台时必不可少的，但是现有的教学支架在使用过程中不具有辅助照明，且在教学时不具有多媒体教学功能，影响教学的效果，难以满足教学的需求。

发明内容

本发明的目的是为克服现有技术的技术问题，提供了一种多媒体教学讲台。

为了解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：

一种多媒体教学讲台，包括固定底板，所述固定底板上端中心位置设置有调节杆，所述调节杆端部与置物抽屉连接，所述置物抽屉顶部与支架托板连接，所述置物抽屉底部一侧上设置有茶杯托架，所述支架托板一侧上设置有固定杆，所述固定杆与活动杆连接，所述活动杆底部设置有辅助照明灯，所述支架托板上设置有教学电脑，所述固定杆上设置有固定套，所述固定套一侧设置有调节螺母，所述固定套通过V形支架与显示屏连接。

作为本发明的优选技术方案，所述固定杆与固定套之间为间隙配合。

作为本发明的优选技术方案，所述固定套与调节螺母之间为螺纹连接。

作为本发明的优选技术方案，所述V形支架与固定套之间为铰接铰接。

作为本发明的优选技术方案，所述V形支架与显示屏之间为固定连接。

采用上述技术方案后，本发明具有如下优点：

本发明结构简单，这样辅助照明灯可以实现辅助照明功能，且通过教学电脑与显示屏可以实现多媒体教学，提高教学效果。

附图说明

下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明：

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本发明，但下述实施例仅仅为本发明的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本发明的保护范围。