[发明专利]四线三格绘线器

说明书

技术领域

本发明属教学用具技术领域，具体涉及一种四线三格绘线器。

背景技术

英语基础教学时，经常需要绘制四线三格，绘制时，老师采用普通直尺通过目测的方式绘制等距的四根平行线。当第一条直线绘制完成后，需要向下移动直尺接着绘制第二条直线，且必须保证手持的直尺不会左右倾斜，以使第二条直线与第一条直线平行。紧接着绘制第三条直线，还要继续下移直尺，这次不仅要保证直尺不发生左右倾斜，还要通过目测主观判断第三条平行线的位置，使得第一、二、三条平行线之间的间距相等才够标准。绘制第四条直线时与绘制第三条直线的方式方法相同，同样不仅要保证直尺移动后不发生左右倾斜，还要目测判断四条直线之间的距离是否相等。可见，绘制四线三格较为费时费力，而且直线是否倾斜、间距是否相等仅凭主观判断，并不好把握，故提出如下技术方案。

发明内容

本发明解决的技术问题：提供一种四线三格绘线器，该绘线器将四根间距相等且相互平行的水平尺固定安装于固定条上，四线三格的绘制可一次完成，不用再移动水平尺，大大提高四线三格的绘制效率。

本发明采用的技术方案：四线三格绘线器，具有两根竖直、平行且相距一定距离的固定条，上述两根固定条之间设有四根水平尺，上述水平尺的两端分别垂直固连于固定条的内侧，且四根水平尺之间的间距相等并相互平行，上述水平尺的后端面均与固定条的后端面相平齐，固定条下方设有手持杆，且手持杆的杆体设于由固定条和水平尺所围成平面的上方。

其中，所述两根固定条之间相距的距离大于等于0.8m。

所述手持杆为L型手持杆。

上述水平尺两端均通过紧固件与固定条的内侧固连。

本发明与现有技术相比的优点：四线三格的绘制不再需要四次移动水平尺，而是由已经固定好位置和间距的四根水平尺直接导引一次放置一次绘制完成，省去了主观判断四根线之间是否平行，间距是否相等的过程，因此绘制效率被大大提高。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为图1的右视图。

具体实施方式

下面结合附图1-2描述本发明的一种实施例。

四线三格绘线器，(如图1所示)具有两根竖直、平行且相距一定距离的固定条1，固定条1作为支撑体，用于支撑并安装用于绘制水平平行线的水平尺2，一般四线三格直线采用米尺进行绘制，因此优选地，所述两根固定条1之间的间距为1m。相应地，所述固定条1之间设有四根绘制长度为1m的水平尺2，上述水平尺2的两端分别通过紧固件垂直固连于固定条1的内侧，且四根水平尺2之间的间距相等且相互平行，进一步地，为方便用粉笔绘制时本绘制工具能够紧贴黑板表面，所述水平尺2的后端面与固定条1的后端面相平齐，为方便手持并将本绘制工具压紧于黑板平面，固定条1下方设有手持杆3，且手持杆3的杆体设于由固定条1和水平尺2所围成平面的上方。

其中，所述两根固定条1之间相距的距离大于等于0.8m。

优选地(如图2所示)，所述手持杆3为L型手持杆，L型上端固连固定条1的下端，L型的另一端凸出并位于黑板平面的上方，即位于由固定条1和水平尺2所围成平面的上方。

上述水平尺2两端均通过紧固件与固定条1固连，采用紧固件固连具有连接稳固牢靠不易摆动的特点，使得四线三格的绘制更加规范，该教具更加耐使用。

使用时，左手握住手持杆3中部，将本发明竖直正放并使另一面紧贴于黑板平面，然后右手拿粉笔依次沿着四根水平尺2的上边沿画直线，或右手拿粉笔依次沿着四根水平尺2的下边沿画直线，四线三格的绘制能够在不移动本发明的前提下一次绘制完成，大大提高绘制效率，不再需要凭主观费力判断四线之间是否平行和等距，大大降低了绘制难度。

上述实施例，只是本发明的较佳实施例，并非用来限制本发明实施范围，故凡以本发明权利要求所述内容所做的等效变化，均应包括在本发明权利要求范围之内。