[发明专利]一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法

权利要求书

1.一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法，其特征在于包括以下步骤：

1)信息科技能力测评：由用户提供个人需求报告，根据报告中个人基本信息、素质能力信息和个人方向信息，依据学习项目模型，以及科学素质、技术素质和工程素质进行全面的评估，生成信息科技能力测评报告；

2)基于STEP的大数据智慧科普科教预测：根据测评报告匹配云平台IPS数据，进行创新点、拓展点、兴趣点以及实践点逐一分析拆解，为用户智能提供更合理的以项目为基础的科学、技术和工程科普科教和创新能力评估标准，初步完成科普科教方案；IPS为科普科教模式和方案；

基于STEP的大数据智慧科普科教预测包括以下步骤：

2.1)信息科技能力测评报告分析：当读取到信息科技能力测评报告后，根据STEP标准协议，对测评报告进行分析，分别提取报告中用户目前科学素质、技术素质、工程素质及预期创新和拓展方向；

2.2)大数据STEP关键字检索和匹配：对信息科技能力测评报告进行分析后，通过云平台大数据根据STEP标准协议对各项关键字进行检索和匹配，包括科学、技术和工程方面关键字检索和匹配；

2.3)STEP项目智能分解：根据大数据STEP关键字检索和匹配，按照科学模板、技术模板和工程模板，智能生成科学模块、技术模块和工程科普科教模块；

2.4)生成基于STEP的大数据智慧科普科教预测报告，根据STEP云制造设计平台标准协议，提供设计依据，并提供创新能力评估标准；

3)与用户互动：初步完成科普科教方案后，与用户互动完善科普科教方案，并根据用户群更新云平台数据，为用户提供量身定制方案；

4)智能生成定制报告：根据定制方案生成定制报告，定制报告包括科技能力测评、学习项目及创新能力评估标准。

2.如权利要求1所述的一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步骤1)中，信息科技能力测评包括以下步骤：

1.1)个人需求报告分析中个人基本信息包括年龄、性别和家庭环境；素质能力信息包括用户现在掌握的基本知识；个人方向信息包括用户期望发展方向和希望达到的预期目标；

1.2)进行基于STEP的信息科技能力分析：根据用户素质能力信息分别从科学、技术和工程方面分析用户目前科技信息能力所处阶段；

1.3)根据信息科技能力分析结果进行基于STEP的信息科技能力评估：依据课题模型，对科学素质、技术素质、工程素质进行全面的评估，评估是否能够运用科学知识课工程理解自然界，了解技术的发展过程、具备分析如何影响自己的能力，是否合理激发解决问题的兴趣系统的用于实践的结果；

1.4)生成信息科技能力测评报告。

3.如权利要求1所述的一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步骤2.3)中，科学模块以科学为出发点，结合用户期望发展方向，对不同学科进行科普科教，解释存在、物体、时间以及这些物体和事件的原理和原则，也解释它们之间的关系，确定科普科教内容，多学科融合。

4.如权利要求1所述的一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步骤2.3)中，技术模块界定用户使用的技术和应用技术的技能，根据用户的特征和明确的结果，选择技术并预测在技术使用过程中，确保能正确使用技术。

5.如权利要求1所述的一种基于STEP的大数据科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步骤2.3)中，工程科普科教模块以工程项目设计，识别问题和制约因素、调查研究、形成概念、分析观点、建立模型、测试和优化、沟通和反思，生成融合科学、技术和工程的跨学科科普科教项目。