[发明专利]一种练字方法及练字终端

说明书

技术领域

本发明涉及电子设备领域，尤其涉及一种练字方法及练字终端。

背景技术

学生写字问题已经引起了教育主管部门的高度重视，教育部在2013年出台了《中小学生书法教育指导纲要》，要求中小学校加强书法教师队伍建设，设置专用的书法教室，要求各级教研部门配备专职教研员，甚至把书法课的开设纳入教育督导的专项内容。但是目前，全国书法老师缺口近53万，学校既缺乏专业的书法老师，也没有一套成熟的教学体系来进行教学。

正是在中小学生写字问题严重，引起各界关注，但是又缺乏科学的训练方法这种大背景下，经过不断实践与总结，学生写不好字、写得慢的主要原因有以下几种：

1、没有基础训练：传统的练字教学都不注重学生的手感训练，学生手指手腕僵硬、灵活度差不能运笔自如，不仅难以写好字、写字慢，还会造成身体变形，近视等。

2、选用字帖不当：因为学生练字字帖选用的是印刷楷体或者名家硬笔字帖，基本都是用钢笔去写出毛笔字的效果，讲究的是起收、顿挫、提按，学生很难掌握。即使是参加书法培训班，也多是研习软笔书法，小学生很难短时间掌握，即便能够掌握了书法技巧，但是在写作业、记笔记、考试的时候用书法的技巧来书写字，反而降低了书写速度。

3、需要转换训练模式：在写字教学的时候都是从单个字的偏旁部首结构入手，缺乏对篇章的全局观念，造成的结果就是强调了局部，丢掉了整体的篇章布局。

4、写字要求不科学：一开始练字的时候是用田字格，老师要求写作业的时候，笔画不能顶边，所以同学们在练字过程中字的上下左右都不靠边，没有办法准确的定位笔画的长短和起收笔的位置，加大了写字的盲目性和随意性，导致写出来的字大小不一，自然难看。

5、训练方式机械：传统训练方式无非是家长或者老师给孩子选用一本字帖，让孩子机械的描红、临写或者采用凹槽来练字，很多小学生本来注意力不足，加上练字是一个需要一定时间持续练习、过程非常枯燥，如果没有老师的指导，自然就难练就一手好字。

6、不注重书写速度：传统练字还有一个很大的问题，就是不注重书写速度训练，但是学生写作业、记笔记、考试都有时间要求，这也是学生写字一好就慢、一快就烂的根本原因。

发明内容

本发明提供一种练字方法及练字终端，解决现有技术中写字要求不科学、训练方式机械、不注重书写速度的技术问题。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

一种练字方法，包括：

显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

按照显示的书写内容，进行反复书写；

当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

按照顶格模式，模仿书写汉字样例；

当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字体总次数。

一种练字终端，包括：

显示模块，用于显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

计时模块，用于检测所述书写时间到达预设阈值；

汉字显示模块，用于当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

执行模块，用于按照顶格模式，书写汉字样例；

显示模块，还用于当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字总次数。

本发明提供一种练字方法及练字终端，根据显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；按照显示的书写内容，进行反复书写；当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；按照顶格模式，模仿书写汉字样例；当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字总次数；快速提高了速写速度及书写效率的，可以掌握基本规则，快速规范字的大小与结构，快速提高练字效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例的一种练字方法的流程示意图；

图2为本发明实施例的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。

本发明实施例中提供的一种练字方法，如图1所示，包括：

步骤101、显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；