[发明专利]一种数学教学用绘图板

说明书

本发明涉及一种数学教学绘图板，解决的方案是：包括纵向竖直设置的透明板和背板，透明板和背板之间有与透明板平行接触的坐标板；坐标板右侧面上安装有与背板接触的移动模块；移动模块包括固定在坐标板右侧面上的多个固定架，固定架右侧安装有水平或竖向设置的滚轮，滚轮与背板挤压接触；坐标板上安装有磁性金属块,透明板左侧有与磁性金属块对应的可移动的磁性块。本发明通过两组不同方向的移动模块实现坐标板的移动，并使其静止状态下可靠停止，不仅能够提供坐标系，还可使其在黑板中的任意位置移动和静止。

技术领域

本发明涉及数学模型，特别是一种数学教学用绘图板。

背景技术

在数学教学领域，通常需要绘制各种各样的曲线来表达数学公式或函数关系，而绘制曲线之前，需要首先绘制出坐标系，对于不同的数学公式或函数关系，往往需在不同位置绘制多个坐标系；而对于同一条曲线或图形，在不同课时中也要重复绘制。这样的绘图方式无形中增加了老师和同学们的重复劳动，降低了教学速度。

发明内容

针对上述情况，为弥补现有技术所存在的技术不足，本发明提供一种数学教学用绘图板。

其解决的技术方案是：包括纵向竖直设置的透明板和背板，背板置于透明板的右侧，透明板和背板之间有与透明板平行接触的坐标板；

坐标板右侧面上安装有与背板接触的水平移动模块和竖向移动模块；

水平移动模块包括固定在坐标板右侧面上的多个固定架，固定架右侧有铰接在固定架上的连接块，连接块上安装有轴线竖向设置的滚轮，构成滚轮随连接块在固定架上上下转动的结构，滚轮与背板挤压接触，构成坐标板经滚轮在透明板和背板之间前后移动的结构；固定架的右端面上安装有弹性件，连接块上与固定架的右端面相对的对应面上设有与弹性件匹配的凹槽，弹性件的一端置于凹槽内，固定架的右端面与连接块上的对应面之间有间隔；

竖向移动模块包括固定在坐标板右侧面上的多个第一固定架，第一固定架右侧有铰接在第一固定架上的第一连接块，第一连接块上安装有轴线纵向设置的第一滚轮，构成第一滚轮随第一连接块在第一固定架上前后转动的结构，第一滚轮与背板挤压接触，构成坐标板经第一滚轮在透明板和背板之间上下移动的结构；第一固定架的右端面上安装有第一弹性件，第一连接块上与第一固定架的右端面相对的对应面上设有与第一弹性件匹配的凹槽，第一弹性件的一端置于凹槽内，第一固定架的右端面与第一连接块上的对应面之间有间隔；

坐标板上安装有磁性金属块, 透明板左侧有与磁性金属块对应的可移动的磁性块。

本发明结构精巧，操作简单，不仅能够提供坐标系，还可使其在黑板中的任意位置移动和静止，使公式与图形一一对应，简化了教学步骤，提高课堂效率。

附图说明

图1为本发明的主视图。

图2为本发明的图1中A部分的放大视图。

图3为本发明的左视局部剖面图。

图4为本发明的图3中B部分的放大视图。

图5为本发明的坐标板与水平移动模块、竖向移动模块、挤压板、推力弹簧连接时的主视图。

图6为本发明的坐标板与水平移动模块、竖向移动模块、挤压板、推力弹簧连接时的右视图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。

由图1至图6给出，本发明包括纵向竖直设置的透明板1和背板2，背板2置于透明板1的右侧，透明板1和背板2之间有与透明板1平行接触的坐标板3；

坐标板3右侧面上安装有与背板2接触的水平移动模块和竖向移动模块；