[发明专利]一种数学练习用出题系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种在线学习系统，尤其涉及一种数学练习用出题系统。

背景技术

随着网络的发展，学生们的答题方式逐渐从纸件转移到了电子产品。很多学校和教育机构都设计了题库供学生做练习。但是除了做题之外，电子教育的很多优点并没有开发出来。同时，学生们如果凭借自己的运气蒙答案，如果蒙对了就有可能错过补充知识点的机会。

为了解决这样的问题，现有技术中专利申请号为201310571463.9的发明专利《一种通过反馈辅助教学的方法》中公开了一种通过反馈辅助教学的方法。该发明通过强大的后台计算，将用户的整个学习过程分类统计，掌握学生的学习过程，通过知识点强弱分析图，及时反馈给用户，让用户了解到学习中的不足。该发明将根据分析后的结果，自动生成用户所需的题目，针对用户的薄弱环节，帮助用户进行集中的专项训练。

但是该专利只是提出一个美好的愿望，而并没有提供实现这个愿望的具体方法。整个专利不具备可再现性。

而专利号为201510477292.2的发明专利《答题评测方法及系统》中公开了一种答题评测方法及系统，其中，答题评测方法包括如下步骤：S1.完成题目作答，生成答案数据，发送答案数据进行数据处理；S2.完成对答案数据的处理，并反馈处理结果；S3.完成题目出题意图作答，生成题目出题意图数据，并发送题目出题意图数据进行数据处理；S4.根据标准题目出题意图数据，完成对题目出题意图数据的处理，当题目出题意图数据符合标准，进行综合打分，并反馈结果，否则，执行步骤S5；S5.循环执行步骤S3和S4。该发明的答题评测方法及系统通过信息化技术手段，可实现学生进行出题意图作答，并可根据每次出题意图作答的情况，对学生作答情况进行指导，反复作答，有利于学生充分领会题目的出题意图以及掌握相应的知识点。

这个发明确实对学生的成绩提高有所帮助，但是其中“完成题目出题意图作答”这一点的回答不仅加深了学生的作业量，而且会打断学生的解题思路。而在判断学生解题思路这一点上，完全需要教师人工判断，效率非常底。况且，这样的系统在学习过程中只有在学生交卷后才能进行判断，而当判断结果发送给学生时，学生由于距离答题已经过了一段时间，错过了最好的学习纠正的机会。

发明内容

本发明的目的在于提供一种数学练习用出题系统，避免了现有技术中出题完全是通过习题库中随机抽取的情况发生，在学生答题过程中根据学生的答题水平不断调整出题的思路，使得学生不仅仅依靠重复做题而加深印象，更能全面考核学生的综合水平。

为了实现所述目的，一种数学练习用出题系统，包括一个习题数据库，连接在习题数据库上的交互界面以及控制终端，每道习题以单独文件的形式存储在所述习题数据库中，存储在习题数据库中的文件中存有文件特征码，所述文件特征码包含有该文件所对应的习题所涵盖的知识点。在本发明限定的知识图谱中，知识点关系分两类：

组织关系：也叫父子关系。是根据书本的组织对知识的划分而得到，父知识点是子知识点的综述，子知识点围绕父知识点进行阐述。

依赖关系：具有依赖关系的知识点在学习过程中具有必然的先后关系。叫前置知识点和后续知识点。

所述控制终端进行出题，出题方法包括以下步骤：

步骤1、从交互界面中获取登录用户信息，获得学生的信息；

步骤2、根据学生所要练习的知识点，设置本次练习的总答题数，从习题数据库中选出带有对应知识点文件特征码的文件，根据总答题数的总量再将其分为各个题组，每个题组中题目数量为N，每个题组中的题目之间至少含有一个相同的知识点；

步骤3、交互界面中显示题目供学生答题，学生解完一道题目时控制终端将判断该答案是否正确，并将判断结果临时存放在控制终端的临时存储单元中；

步骤4、步骤3中每个题组中N道题目的显示顺序是随机的，当完成了其中预设的n道题目后，根据此n道题目的回答正确率，调整最后N-n道题目的知识点，其中N/2<n<N；

步骤5、根据最终答题结果给出学生成绩，并对该成绩进行评价。。

优选的，所述文件特征码均包含一个难度系数，等级越高代表题目对对应知识点的掌握要求越高。通常情况下分为了解，理解，运用3个等级。通过级别设置可以更准确的根据学生的水平提供与其水平相对应的题目，实现精确化出题。

优选的，步骤2中同时获取该学生的学习水平等级，选出带有对应知识点文件特征码的文件时根据学生学习水平等级选取对应等级的习题；同时根据每次练习完成后的学生成绩来调整该学生的学习水平等级。这样的动态调整更能体现学生的成长。