[发明专利]一种校园学生在线升学的系统

说明书

技术领域

本发明涉及通讯设备技术领域，尤其涉及一种校园学生在线升学的系统，特别涉及一种帮助中学生实现生涯规划及升学辅导的软硬件结合应用技术。

背景技术

实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。为了在下世纪中叶基本实现社会主义现代化,我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变,实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。我国面临人均资源占有率低，科技、教育、文化相对落后和人口素质亟待提高的严峻挑战,面临国际综合国力激烈竞争的严峻挑战。要加快社会主义物质文明建设和精神文明建设,加强民主法制建设,促进社会全面进步。这一切归根到底将取决于高素质的劳动者和专业人才的培养。同时,义务教育的普及和终身教育的发展,也对基础教育提出了新的更高要求。因此,在中小学全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,已经是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。

随着全国各省普通高中课程改革和高校考试招生制度综合改革的全面推进，学生综合素质发展已经成为教育综合评价改革的核心内容和新一轮基础教育课程改革的焦点，开展生涯教育也已成为一种趋势。

在这一现实背景下，与本专利申请相近的关于生涯教育的实现方案如雨后春笋般涌现。众所周知的实现方案主要包括自我测评、院校与专业、升学服务这三个方面。通过自我测评工具的运用，帮助学生探索内心世界，认识自己；通过院校与专业信息的搜集，让学生提前了解大学特点与专业发展；通过升学服务让学生掌握志愿填报技巧，成功升学。

目前市场上可以找到许多关于生涯教育方面的应用，如前文所提到的自我测评系统，院校与专业查询系统，升学服务等，然而由于技术的限制，大多现有应用的各功能模块之间孤立存在，缺乏关联度，没有一套完善的融合系统。具体而言，这些应用普遍存在以下几个方面的问题：

1.自我测评：测试方法及度量值不统一，用户单点测试无法汇总数据，不能形成动态的大数据跟踪体系。

2.院校与专业：信息查询系统所提供的院校、专业、职业三者之间孤立存在，缺乏关联性，用户只能单个维度体验，无法无缝流畅地建立院校与专业、专业与职业之间的关联关系。

3.升学服务：传统的升学服务缺少数据支撑，过于依靠专家既有经验，可复制性不强。

发明内容

本发明要解决的技术问题，在于提供一种校园学生在线升学的系统，运用大数据将各个功能模块深度融合，建立联动关系，切实帮助学校完成生涯教育的落地实施，实现各应用在往上一站式管理，从而达到互联网+与高中教育的深度融合。

本发明是这样实现的：一种校园学生在线升学的系统，所述系统包括一台服务器、若干台主试者一体机终端及若干台受试者一体机终端，所述服务器、主试者一体机终端、受试者一体机终端通过有线或无线网络与局域网连接；所述系统是结合学校、教师、学生三级应用管理模式，为全校师生搭建统一的运营平台；所述服务器提供数据存储的功能，所述主试者一体机终端负责创建案例及评分；所述受试者一体机终端负责学生根据主试者一体机终端创建的案例进行测试；所述主试者一体机终端中设置有自我测评模块、院校与专业模块、升学服务模块以及视频微课模块；主试者通过自我测评模块了解自我心理特征及职业倾向；通过院校与专业模块能查询院校、专业、职业的相关信息，用户能查询院校信息，通过院校开设专业了解相关专业情况；通过升学服务模块了解高考相关动态；通过视频微课模块，能学习生涯规划知识。

进一步的，所述服务器存储的数据包括学校选课排课、升学情况、生涯活动以及成长档案记录的数据。

进一步的，所述受试者一体机终端的显示器采用触摸屏，以方便受试者操作及体验。

进一步的，所述自我测评模块具体为：通过动态测评工具，从性格特征、心理状态、兴趣倾向、职业倾向多个维度帮助学生进行全面的自我分析，了解自己兴趣及价值取向，并将测评结果与学生成长档案、综合评价系统相结合，建立基于过程且可视化的记载体系，为学生的自我认识提供客观的参考依据，为学校教师的针对性教学提供科学的数据支撑。

进一步的，所述院校与专业模块：提供海量的院校、专业和职业信息，帮助学生轻松找大学、查专业、看职业；同时通过严密的逻辑设置，建立学职衔接，将专业、职业、院校、高中学科进行多维度的联动，从而引导学生科学树立自我发展目标。