[实用新型]一种国际化实训室

说明书

技术领域

本实用新型涉及培训教育技术领域，具体涉及一种用于国际管理实训教学的多功能培训室。

背景技术

国际化实训室有别于一般的实训室，国际化实训室需要设置同声传译室以方便不同国家的人员相互沟通，并且为了实现本地与其它地区的人员进行一对多或一对一的视频电话教学，国际化实训室还需要设置远程控制设备和相互独立的一对一远程教学空间。如何优化国际化实训室的空间布局、提高教员和学员的使用感受是国际化实训室的设计难点。

现有技术中的实训室分为一对多的集体教室和一对一的单人教室，其二者相互独立设置，无法实现相互转换。相互独立的集体教室和单人教室需要占用较大的室内空间并且需要单独设置教学设备，造成了空间浪费、提高了教室建设成本。

实用新型内容

因此，本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术中实训室分为一对多的集体教室和一对一的单人教室，其二者相互独立设置，无法实现相互转换，提高了教室建设成本、造成了空间浪费的问题。从而提供一种国际化实训室，包括

教室主体；

教员演讲区，设置在所述教室主体的前方中间位置，包括讲台桌和显示屏；

学员学习区，包括课桌和课桌椅；

同声传译室，设置在所述教室主体的后方，用于为教员和学员提供同声传译；

所述教室主体的左右两侧中至少一侧设有隔断板，所述隔断板一侧为与所述教室主体的墙体铰接相连的铰接端，另一侧为绕着所述铰接端为中心转动的转动端，所述隔断板在使用时与教室墙体一起将所述教室主体分隔成多个相互独立的教学空间。

所述教室主体的底板和/或天花板上设有用于引导所述隔断板转动的弧形轨道，所述隔断板上设有与所述弧形轨道对应设置的滑动轮。

所述隔断板上设有可伸缩的定位柱，所述弧形轨道上设有与所述定位柱对应设置的定位槽，所述定位柱和所述定位槽插接相连，用于固定隔断板和弧形轨道的相对位置。

所述课桌为可拼接课桌，其包括至少两个可相互拼接的子桌体和至少一个用于拼接两相邻的子桌体的连接器。

所述子桌体为三角形桌体，所述三角形桌体的三边均设有用于与其它子桌体相互拼接的所述连接器。

所述教室主体的侧面还设有设备控制室，所述设备控制室用于放置实训室所需的控制设备。

所述教室主体的后方的墙体上设有信息展示区，所述信息展示区用于显示与培训教学相关的内容。

所述隔断板上设有远程学习设备，所述远程学习设备包括显示屏和耳机。

所述同声传译室设有用于避免从同声传译室外部看到其内部的单透玻璃。

所述教室主体的墙体内设有用于放置教学用具的储物槽。

本实用新型技术方案，具有如下优点：

1.本实用新型提供的国际化实训室设有隔断板，隔断板通过转动端围绕着铰接端转动将集体教室分隔成多个独立空间，完成集体教室和单人教室之间的相互转换，避免了单独设立一个集体教室和一个单人教室造成的空间浪费、设备浪费，降低了教室建设成本。

2.本实用新型提供的国际化实训室，教室主体的底板和/或天花板上设有用于引导所述隔断板转动的弧形轨道，提高用户对隔断板的使用感受，保证隔断板的可靠性。

3.本实用新型提供的国际化实训室，设有用于固定隔断板和弧形轨道之间相对位置的定位柱和定位槽，保证隔断板转动到确定位置后不会出现晃动、位移影响用户使用体验。

4.本实用新型提供的国际化实训室，课桌为三角形桌体组成的可拼接课桌，可以根据需要拼接成长方形桌、多边形桌，满足不同情况下用户的使用需求。

5.本实用新型提供的国际化实训室，隔断板上设有远程学习设备，方便用户进行不同地区的远距离一对一教学工作。

6.本实用新型提供的国际化实训室，教室主体的墙体内设有用于放置教学用具的储物槽，不占用多余的空间、方便用户使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的国际化实训室在一对多教学模式下的结构布局图；

图2为本实用新型提供的国际化实训室在一对一教学模式下的结构布局图；

图3为本实用新型提供的图1所示的国际化实训室的立体示意图；

图4为本实用新型提供的图2所示的国际化实训室的立体示意图；