[实用新型]一种信息技术用多媒体教学架

说明书

技术领域

本实用新型涉及多媒体信息技术领域，尤其是一种信息技术用多媒体教学架。

背景技术

信息技术随着社会的发展越来越重要，信息技术的学习成为现代不可缺少的学科，信息技术的学习包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科包括了在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用等方面。在教学过程中，老师有时候需要长时间的进行课本讲解，有时候需要使用多媒体工具进行教学，现有的教学架不能同时满足这两个功能，通常老师会选择带多媒体的教学架，这样老师需要站立手持书本进行讲解，对于教科书以外的知识学生了解的很少，特别是与最新的信息技术发展相关的知识，学生无法在课堂上了解与讨论，不利于学生的学习，现有的教学架也不能满足学生学习新知识的功能。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种信息技术用多媒体教学架。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种信息技术用多媒体教学架，包括多媒体控制板，所述多媒体控制板底部设置有支撑拖杆和支撑架，所述支撑架底部设置有控制支撑柱，所述控制支撑柱一端设置有控制室门，所述控制支撑柱另一端设置有放置袋固定片，所述放置袋固定片上设置有放置袋，所述放置袋内设置有记录笔和伸缩教杆，所述控制支撑柱底部设置有固定桌，所述固定桌底部设置有牵引块和支撑腿。

所述多媒体控制板一端设置有多媒体显示屏，所述多媒体控制板另一端设置有调节架挡块和太阳能光电板，所述太阳能光电板通过调节架与调节架挡块连接在一起。

所述多媒体控制板一侧设置有控制开关和调节按钮，所述多媒体控制板另一侧设置有散热网。

所述支撑拖杆上设置有控制器挂钩，所述控制器挂钩上设置有控制器。

所述控制室门内设置有控制室，所述控制室内设置有电源开关、控制按钮和SUB插口，所述控制室门上设置有控制室门把手。

所述牵引块通过牵引块连接绳与固定桌连接在一起，所述支撑腿底部设置有滑动轮。

本实用新型所具有的有益效果是：

本实用新型结构设计合理，使用方便，功能多样，可方便移动多媒体教学架，伸缩教杆能满足老师使用多媒体工具教学时向同学们展示教学内容，还能提高老师教学的效率。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型的后视图。

附图3为本实用新型控制支撑柱的结构图。

具体实施方式

下面结合附图1-3对本实用新型做以下详细说明。

如图1-3所示，本实用新型包括多媒体控制板1，所述多媒体控制板1底部设置有支撑拖杆26和支撑架16，所述支撑架16底部设置有控制支撑柱8，所述控制支撑柱8一端设置有控制室门17，所述控制支撑柱8另一端设置有放置袋固定片12，所述放置袋固定片12上设置有放置袋6，所述放置袋6内设置有记录笔11和伸缩教杆5，所述控制支撑柱8底部设置有固定桌7，所述固定桌7底部设置有牵引块18和支撑腿10；所述多媒体控制板1一端设置有多媒体显示屏2，所述多媒体控制板1另一端设置有调节架挡块21和太阳能光电板14，所述太阳能光电板14通过调节架13与调节架挡块21连接在一起；所述多媒体控制板1一侧设置有控制开关4和调节按钮3，所述多媒体控制板1另一侧设置有散热网15；所述支撑拖杆26上设置有控制器挂钩25，所述控制器挂钩25上设置有控制器27；所述控制室门17内设置有控制室28，所述控制室28内设置有电源开关23、控制按钮27和SUB插口22，所述控制室门17上设置有控制室门把手20；所述牵引块18通过牵引块连接绳9与固定桌7连接在一起，所述支撑腿10底部设置有滑动轮19。

使用本实用新型时，将多媒体控制板1通过支撑腿10底部设置的滑动轮19推入教室，打开控制室门17，将电源开关23打开，调节控制室28内设置的控制按钮27，将多媒体控制板1调节到适当位置，再将太阳能光电板14通过调节架13支撑起来，再通过调节架挡块21固定，固定好后将多媒体显示屏2通过控制开关4打开，将教学内容放入优盘后，插入SUB插口22内，通过多媒体显示屏2播放，还可通过控制器27调节播放页面，固定桌7底部设置的牵引块18起到固定作用。