[实用新型]一种教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书

说明书

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书。

背景技术

随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、展台、计算机等为主，俗称“三机一幕”。这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效地控制教学进程。于是，多媒体教学和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。多媒体课件给学生带来了全新的教学模式以及更丰富形象的教学内容，同时也带来了很多新的问题。教师板书时依然无法摆脱传统的粉笔、黑板带来令人烦恼的粉尘污染；教师的板书无法和教师多媒体课件结合，不便于学生理解；多媒体课件的快速播放，学生无法进行正常笔记；Word、PowerPoint等多媒体课件机械性的播放，演讲者无法即时标注，减少了演讲的互动性。

因此，发明一种教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书显得非常必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书，包括交互式电子白板、切换控制激光教鞭、投影机、扫描仪、计算机、电子笔、电子板书批注板、触屏平板电脑、数据线、滚轮、第一支撑架、第二支撑架和横支撑杆，所述第一支撑架的上端与横支撑杆的一端固定连接；所述横支撑杆的另一端与第二支撑架的上端固定连接；所述第一支撑架以及第二支撑架的下端均设置有滚轮；所述第一支撑架、第二支撑架和横支撑杆组成的框架内设置有交互式电子白板；所述交互式电子白板通过数据线与投影机连接；所述投影机通过数据线与扫描仪连接；所述扫描仪通过数据线与电子板书批注板连接；所述扫描仪通过数据线与计算机连接；所述计算机通过数据线与触屏平板电脑连接；所述计算机过数据线与交互式电子白板连接；所述投影机与过数据线与切换控制激光教鞭。

进一步，所述电子板书批注板上设置有电子笔。

进一步，所述交互式电子白板采用的是一种艾博德Iborad交互式电子白板。

进一步，所述交互式电子白板通过螺栓与第一支撑架、第二支撑架和横支撑杆固定连接。

本实用新型的技术效果和优点：该教学专用基于多媒体技术的互动式智能板书，通过利用多媒体技术进行授课教学，用来弥补传统的板书教学和多媒体课件教学之间的鸿沟，交互式书写产品正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具，设置的交互式电子白板是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、计算机等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能，从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术；使用交互式电子白板能有效利用各种资源，真正实现传统教学与现在代信息教学技术相结合。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的系统原理流程示意图。

图中：1-交互式电子白板；2-切换控制激光教鞭；3-投影机；4-扫描仪；5-计算机；6-电子笔；7-电子板书批注板；8-触屏平板电脑；9-数据线；10-滚轮；11-第一支撑架；12-第二支撑架；13-横支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。