[实用新型]虚拟现实教学戴式虚拟现实设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及领域虚拟现实领域，尤其涉及虚拟现实教学头戴式虚拟现实设备。

背景技术

现在的教学主要采用传统的课堂教学与网络远程教育相结合的形式，传统的课堂教学有其自身的优势，如在教学过程中，老师可以利用语言、手势、目光接触等方式与学生互动，可以及时地回答学生提出的问题，同时讨论、交流、答疑可以在同一环境中进行，同学们协作学习也不成问题，但课堂教学也有自身的缺陷，例如，伴随着学校的进一步扩招，学生数量飞速增长，但学校和教师资源相对紧张，从而造成了教育质量的下降；另外，课堂教学受时间、空间的影响巨大，如教师出差、学生生病等，就会给学习带来巨大的影响。而信息技术带来的网络远程教育可以很好地弥补课堂教学的不足，使学习不受时空限制，也可以共享资源，解决教育资源紧张的问题，但网络教育也存在一些缺陷，如难以创设逼真的教学情景，教师与学生、学生与学生之间实时交互比较困难，以及学习同伴之间的协同支持学习难以建立等。

因此，如何弥补传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，是一个亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提出一种虚拟现实教学头戴式虚拟现实设备，旨在弥补传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷。

为实现上述目的，本实用新型提出一种头戴式虚拟现实设备，所述头戴式虚拟现实设备包括：

获取装置，用于获取现实教学环境和学员的相关信息；

构建装置，用于构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；

融入装置，用于将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。

优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：

配置装置，用于按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学员进行高亮显示。

优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：

构造装置，用于在所述三维虚拟教学场景中将所述学员构造成对应的虚拟角色；

捕捉装置，用于捕捉所述学员的声音和动作，在所述虚拟角色中配置相映射的声音和动作。

优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：

检测装置，用于若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果。

优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：

评审装置，用于在预设的时间阈值内对所述虚拟实验成果进行评审，给出所述虚拟实验成果的成绩。

本实用新型提出的虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备，通过获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。本实用新型弥补了传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，提高用户的粘性和沉浸感。

附图说明

图1为本实用新型虚拟现实教学方法结构示意图之一；

图2为本实用新型虚拟现实教学方法结构示意图之二；

图3为本实用新型虚拟现实教学方法第一实施例的流程示意图；

图4为本实用新型虚拟现实教学方法第二实施例的流程示意图；

图5为本实用新型虚拟现实教学方法第三实施例的流程示意图；

图6为本实用新型虚拟现实教学方法第四实施例的流程示意图；

图7为本实用新型虚拟现实教学方法第五实施例的流程示意图；

图8为本实用新型头戴式虚拟现实设备第一实施例的功能模块示意图；

图9为本实用新型头戴式虚拟现实设备第二实施例的功能模块示意图；

图10为本实用新型头戴式虚拟现实设备第三实施例的功能模块示意图；

图11为本实用新型头戴式虚拟现实设备第四实施例的功能模块示意图；

图12为本实用新型头戴式虚拟现实设备第五实施例的功能模块示意图。

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1—图2，本实用新型包括虚拟现实头盔11、头盔定位装置21、手柄定位装置22、虚拟现实手柄41和处理器39，其中，头盔定位装置21可以观察虚拟现实头盔11的位置并对其进行定位，手柄定位装置22可以观察虚拟现实手柄41的位置并对其进行定位。