[实用新型]一种用于教学会议的多功能终端机

说明书

技术领域

本实用新型涉及终端机，尤其是涉及一种用于教学会议的多功能终端机。

背景技术

随着多媒体教学的优点的日益凸显，多媒体教学得到越来越广泛的应用，随之兴起的教学会议也逐渐由多媒体教学取代，而终端机因其功能的多样化也逐渐应用于教学会议。由于现有的终端机多将显示屏压嵌于整体框架和壳体之间，而压嵌不可避免存在一定的缝隙，其不利于提高显示屏固定的稳定性，同时压嵌过程中易导致显示屏发生碎屏事故。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述技术不足，提出一种用于教学会议的多功能终端机，解决现有技术中终端机采用压嵌导致固定的稳定性降低、易碎屏的技术问题。

为达到上述技术目的，本实用新型的技术方案提供一种用于教学会议的多功能终端机，包括呈矩形的固定框、内嵌于所述固定框的触摸屏、连接于固定框一侧的壳体及设于所述壳体与所述触摸屏之间的处理器，其中，所述固定框包括：

四个固定条，每个所述固定条相对触摸屏一侧形成有沿其长度方向布置的卡槽，所述触摸屏外缘配合内嵌于所述卡槽；

连接相邻两个所述固定条的四个转角件，每个转角件均包括呈弧形的转角件本体及由所述转角件本体两端延伸形成的两个插接部，每个插接部均配合插设于所述固定条一端端面上形成的插槽内。

优选的，每个所述转角件的两个插接部均垂直设置。

优选的，每个所述插接部相对转角件本体一端均径向向外延伸形成有一呈环形的凸条，所述插槽内壁同轴设置有与所述凸条相配合的凹槽。

优选的，所述多功能终端机还包括一与其中一个固定条连接的可移动底座。

优选的，所述可移动底座包括底板、设于所述底板下表面的滚轮及连接所述底板与所述固定条的支撑杆。

优选的，所述可移动底座还包括一端与所述底板连接、另一端与所述支撑杆连接的呈倒L型的支架，及设于所述支架上的置物板。

优选的，所述可移动底座还包括设于所述底板下表面的支脚及一端与所述支架连接、另一端穿过所述底板并与所述滚轮连接的液压缸。

与现有技术相比，本实用新型通过固定条和转角件的依次交替连接以形成固定框，而触摸屏则内嵌于固定条的卡槽内，其有利于提高触摸屏与固定框的契合性，进而提高其固定的稳定性，且通过插接固定触摸屏避免了碎屏的几率。

附图说明

图1是本实用新型的用于教学会议的多功能终端机的连接结构示意图；

图2是本实用新型的固定框的连接结构示意图；

图3是本实用新型的转角件与固定条的拆解示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1～3，本实用新型的实施例提供了一种用于教学会议的多功能终端机，包括呈矩形的固定框1、内嵌于所述固定框1的触摸屏2、连接于固定框1一侧的壳体3及设于所述壳体3与所述触摸屏2之间的处理器4，其中，所述固定框1包括：

四个固定条11，每个所述固定条11相对触摸屏2一侧形成有沿其长度方向布置的卡槽111，所述触摸屏2外缘配合内嵌于所述卡槽111；

连接相邻两个所述固定条11的四个转角件12，每个转角件12均包括呈弧形的转角件本体121及由所述转角件本体121两端延伸形成的两个插接部122，每个插接部122均配合插设于所述固定条11一端端面上形成的插槽112内。

本实施例触摸屏2内嵌于固定框1，而壳体3连接与固定框1一侧并与触摸屏2之间形成有容置腔，而处理器4则内置于容置腔，本实施例触摸屏2与处理器4的电路连接关系与现有的常规方式相同。四个固定条11中两个水平设置、两个竖直设置，每个转角件12均一端的插接部122插设于水平设置的固定条11一端的插槽112内、另一端插设于竖直设置的固定条11一端的插槽112内，其可配合形成固定框1。其中，为了便于与触摸屏2的四个角配合，本实施例每个转角件本体121相对触摸屏2一侧形成有嵌槽121a，触摸屏2的每个角均配合内置于嵌槽121a内。

由于本实施例固定框1为矩形，故每个所述转角件12的两个插接部122均垂直设置，以保证与两个固定条11配合。