[实用新型]便携式小提琴教学训练投影仪

说明书

技术领域

本实用新型属于音乐教学设备技术领域，更具体地涉及便携式小提琴教学训练投影仪。

背景技术

随着人们对孩子艺术培养的重视，小提琴教学越来越多的走进了人们的眼帘，在小提琴教学训练过程中，存在一些不足之处，1.孩子在训练时需要不时地翻阅乐谱，不但影响孩子演奏节奏，也影响了孩子的艺术形体的形成；2.孩子需要在艺术形体上模仿艺术大师，同时直观教学也能使孩子迅速提升水平；3.孩子需要不时地对自己的小提琴发音和艺术形体进行纠正。基于以上问题，一种能够同时提供教学视频、即时展示孩子表演过程和动态乐谱的教学训练投影仪迫在眉睫。

目前，便携式投影器材技术已经相当成熟，有的已经普遍到手机里，专利号为201320181478.X的国家实用新型专利公开了一种一种投影手机，很好的解决了便携式的问题，也为便携式小提琴教学训练投影仪提供了理论基础，但是对于能够同时提供教学视频、即时展示孩子表演过程和动态乐谱的教学训练还是存在差距。

发明内容

为解决上述问题，克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种能够同时提供教学视频、即时展示孩子表演过程和动态乐谱的教学训练的便携式小提琴教学训练投影仪，能够有效的解决传统投影仪功能单一的问题。

本实用新型解决上述技术问题的具体技术方案为：所述的便携式小提琴教学训练投影仪，包括支架、小提琴箱和机体，机体内设置有光源、中央处理器、光学组件Ⅰ和光学组件Ⅱ，其特征在于所述机体设置成长方体结构，机体的上部设置有投影镜头Ⅰ控制键、投影镜头Ⅱ控制键、视频输入控制键、音频播放器、开关键和USB数据接口，所述机体相邻两侧边上分别设置有投影镜头Ⅰ和投影镜头Ⅱ，与投影镜头Ⅰ和投影镜头Ⅱ相对设置有视频输入镜头和音频抓取装置，所述的视频输入镜头通过视频输入控制键与中央处理器相连，所述的USB数据接口和音频抓取装置分别通过信号线与中央处理器相连，所述中央处理器通过信号线分别与音频播放器、投影镜头Ⅰ控制键和投影镜头Ⅱ控制键相连，投影镜头Ⅰ控制键通过信号线与光学组件Ⅰ和投影镜头Ⅰ相连，投影镜头Ⅱ控制键通过信号线与光学组件Ⅱ和投影镜头Ⅱ相连。

进一步地，所述的支架设置成能够伸缩结构形式。

进一步地，所述的投影镜头Ⅰ、投影镜头Ⅱ和视频输入镜头均设置成可伸缩结构形式。

进一步地，所述支架折叠隐藏于机体内部，机体放置于小提琴箱内的投影仪放置格内。

本实用新型的有益效果是：所述的支架可折叠隐藏于机体内部，机体能够放置于小提琴箱内的投影仪放置格内，使便携成为可能；所述机体设置有投影镜头Ⅰ、投影镜头Ⅱ和视频输入镜头，保证了教学输入、教学输出和教学辅助的同时实现；所述的USB数据接口使投影仪信号数据更加多元化，使用更加灵活。

附图说明：

附图1是本实用新型结构示意图；

附图2是本实用新型内部逻辑结构示意图；

附图3是本实用新型实施实例示意图；附图中：

1. 支架、2. 投影镜头Ⅰ控制键、3. 投影镜头Ⅱ控制键、4. 视频输入控制键、5. 音频播放器、6. 开关键、7. USB数据接口、8. 投影镜头Ⅰ、9. 投影镜头Ⅱ、10. 视频输入镜头、11. 音频抓取装置、12.小提琴箱、13投影仪放置格。

具体实施方式：

为使本实用新型实施的目的、技术方案和优点更加清楚，现在将参考附图1、附图2和附图3更全面地描述。在对本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“后”、“左下”、“右上”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。本实用新型的具体实施方式：所述的