[实用新型]一种基于计算机的网络远程教育系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体地说是一种基于计算机的网络远程教育系统。

背景技术

教育教学主要要采用教师直接教授的传统方式进行授课，这就需要教帅与学生处于同一地点才能实现，当教师与学生所处地点不同时，此种传统方式则不适用。随着现代信息技术的发展以及电脑的普及，产生了采用电脑教学的远程教学系统，用以解决教师与学生所处地点不同的授课问题，特别在大学中，不同学校的学生可以通过远程教育系统接受知名院校教授的授课，这样有利于师资资源的均衡分配。

目前的远程教育系统主要针对文化课进行授课，现在随着教育的改进，对学生操作技能的培养越来越受到学校的重视，特别是物理、化学、生物等方面的实验，而目前的远程教育系统主要依靠电脑和互联网，因此已经难以更好的适应实验操作的远程教育。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型的目的是提供一种基于计算机的网络远程教育系统，便于学生进行远程的实验授课。

本实用新型为实现上述目的，一种基于计算机的网络远程教育系统，包括多台授课接收主机和一台授课信息采集电脑，授课接收主机位于每个对应的学生实验台橱柜内，授课信息采集电脑分别与教师操作实验台上的授课摄像机及话筒连接，实现对教师操作实验台处的影像以及声音的采集，学生实验台以及教师操作实验台上分别设置带水龙头的水池，水龙头和水池分别通过管道外接水管和下水道，学生实验台的背部设置用于投影的白板，白板顶部的中间部位设置投影支架，投影支架底部的投影调节架上安装有投向白板的投影仪，投影支架两侧的白板分别通过支撑杆吊有一个扩音器，授课信息采集电脑与互联网交换机连接，每台授课接收主机分别与互联网交换机连接，使授课信息采集电脑采集到的影像及声音信息传递到每台授课接收主机，每台授课接收主机分别通过视频输出线以及音频输出线与投影仪和扩音器连接，每个学生实验台的两侧还分别设置电源插座。

为进一步实现本实用新型的目的，还可以采用以下技术方案：所述投影调节架通过套在球头杆上的卡座安装在投影支架的下方，卡座突出于投影调节架的本体，投影调节架的一侧设置齿轮腔，投影调节架的另一侧外侧壁上设置调节手柄，齿轮腔下端设置与外部转动手柄同步转动的驱动齿轮，齿轮腔上端设置同步转动的双层齿轮，双层齿轮的一端通过传动齿轮与驱动齿轮相啮合，双层齿轮的另一端通过中间齿轮与内螺纹套筒上从动齿轮相啮合，内螺纹套筒位于套筒腔内，内螺纹套筒通过轴承贯穿于套筒腔内的导向杆穿出板上，内螺纹套筒内贯穿有顶紧螺纹柱，顶紧螺纹柱的顶紧端设置与球头杆球头接触的顶紧块，顶紧螺纹柱的另一端连接有导向杆固定板，导向杆固定板上的两条导向杆分别位于导向杆穿出板的穿出孔内；所述顶紧块与球头杆球头接触的一面为弧面，且在弧面上设置多个顶紧凸起。

由于采用以上技术方案，进行远程授课时，授课摄像机及话筒将教师操作实验台处的影像以及声音信息采集到授课信息采集电脑，授课信息采集电脑再将影像以及声音信息经互联网交换机传递到各个授课接收主机，通过授课接收主机将教师实验的操作影像以及声音经投影仪和扩音器传递给学生，实现了实验操作的远程教学，更好的促进不同地域学生实验操作能力的提升。

附图说明

图1是本实用新型的结构简图；

图2是本实用新型投影调节架的结构示意图；

图3是图2的A局部放大结构示意图。

图中：1授课接收主机 2学生实验台 3橱柜 4教师操作实验台 5授课摄像机及话筒 6水龙头 7水池 8白板 9投影支架 10投影调节架 11投影仪 12支撑杆 13扩音器 14电源插座 15球头杆 16卡座 17齿轮腔 18调节手柄 19转动手柄 20驱动齿轮 21双层齿轮 22传动齿轮 23中间齿轮 24内螺纹套筒 25从动齿轮 26套筒腔 27轴承 28导向杆穿出板 29顶紧螺纹柱 30顶紧块 31导向杆固定板 32导向杆 33穿出孔 34顶紧凸起。

具体实施方式