[实用新型]多功能书立

说明书

技术领域

本实用新型涉及图书放置工具技术领域，特别是涉及一种多功能书立。

背景技术

随着科学技术及社会经济的发展，科技的进步正影响着社会的经济并改变着人们的生活方式。在学生使用的工具中，书立的作用的很明显的，用书立可以放置教科书以及试卷、资料等书籍或者文件，学生可以通过放置在书立的书籍或者文件快速的拿取阅读。

然而，现有的书立往往结构简单，功能单一，例如现有的书立往往只能放置书籍或者文件，对于学生需要使用的铅笔、圆珠笔等文具，还要通过文具盒或者笔筒的工具收集放置，对于在课室中可课桌来说，由于其桌面的面积有限，既放置书立又放置文具盒或者笔筒等，降低了学生可用的桌面面积，影响学生的学习效率。

实用新型内容

基于此，有必要针对桌面的面积有限，既放置书立又放置文具盒或者笔筒等，降低了学生可用的桌面面积的技术问题，提供一种多功能书立。

一种多功能书立，该多功能书立包括：两支架、两横板、两组挂钩、两扶手。两所述支架平行对称设置，所述支架包括相连接的主体部和支撑部，所述主体部开设有若干条状收容槽，所述支撑部开设有若干块状收容槽；两所述横板平行设置在两所述支架之间，所述横板的端部安装在所述主体部上，两所述横板之间具有定容收纳空间；每一组所述挂钩包括若干个挂钩，每一组所述挂钩对应设置在一所述主体部背向另一所述主体部的侧面上；每一所述扶手对应设置在一所述主体部的远离所述支撑部的端部上，所述扶手具有让位缺口并设置有波浪形的防滑部。

在其中一个实施例中，所述挂钩为L字型结构。

在其中一个实施例中，每一组所述挂钩的数量为两个。

在其中一个实施例中，每一组所述挂钩设置在所述横板的远离所述支撑部的端部区域。

在其中一个实施例中，所述挂钩与所述横板可拆卸连接。

在其中一个实施例中，所述挂钩与所述横板一体成型。

上述多功能书立，通过若干条状收容槽、定容收纳空间以及若干个挂钩，可以将体积较小的工具等根据其结构进行分类收纳，使得既可以放书，又可以放铅笔、圆珠笔等工具，从而当用户需要拿取使用时可以快速的找到对应的工具，节省用户拿取工具的时间，进而也提高了用户的处理效率；并且，在两个扶手的作用下可以随时地移动多功能书立的放置位置，方便省力。

附图说明

图1为一个实施例中多功能书立的结构示意图；

图2为一个实施例中多功能书立的剖视结构示意图；

图3为另一个实施例中多功能书立的结构示意图；

图4为另一个实施例中多功能书立的剖视结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型。但是本实用新型能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似改进，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方 位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。