[实用新型]一种学生专用的大容量书物摆放课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及学生用具领域，具体为一种学生专用的大容量书物摆放课桌。

背景技术

课桌是学生在课堂上的必备用具之一，在中国长远的发展中看来，课桌的外形以及结构并没有发生多大的变化，随着学生学业的增多增重，传统的课桌已经不能够满足学生堆放书籍的要求，书籍的增多只能让学生堆积在课桌上的书籍增高，书籍堆积过高会影响其他同学上课的视线，并且不利于打开课桌，因此，需要一种大容量的课桌来摆放学生的书籍。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生专用的大容量书物摆放课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生专用的大容量书物摆放课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的底部固定安装有课桌支撑杆，所述课桌本体的一侧设置有固定安装块，固定安装块通过固定螺栓安装有若干组书物摆放板，每组书物摆放板之间通过连接轴相互连接，每组书物摆放板的底部前后对称设置有摆放板支撑杆，摆放板支撑杆位于每组书物摆放板的连接处，课桌支撑杆上与固定安装块同侧设置有底部支撑横杆，摆放板支撑杆的端部与底部支撑横杆相互连接。

优选的，所述固定螺栓包括限位头和连接栓，连接栓左端的直径小于右端的直径，连接栓的两端均刻有螺纹，连接栓上直径小的一端穿过固定安装块和书物摆放板，且与限位头旋转连接，连接栓上直径大的一端旋转连接有螺母。

优选的，所述连接栓靠近书物摆放板的一侧嵌入式安装有钢珠，钢珠关于连接栓的横向中心线对称设置有两组。

优选的，所述底部支撑横杆的一端一体设置有T型凸块，课桌支撑杆的一侧开有T型凹槽，T型凹槽和T型凸块相互匹配连接。

优选的，所述摆放板支撑杆的端部一体连接有榫头，底部支撑横杆的上端面开有榫眼，榫头和榫眼相互匹配。

优选的，所述榫头靠近摆放板支撑杆的一端呈矩形结构，摆放板支撑杆的另一端呈燕尾结构。

优选的，所述书物摆放板至少设有三组，三组书物摆放板相互铰接呈锯齿状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在课桌本体的一侧加入书物摆放板，使得学生不仅能在课桌上放置课本，而且能将课桌上不能放下的书本摆放在书物摆放板上面，锯齿状设置的书物摆放板使得占地面积小的情况下还能容纳大量的书籍，适合在教室使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为固定螺栓结构示意图；

图3为A处放大图；

图4为B处放大图。

图中：课桌本体1，固定安装块2，固定螺栓3，限位头31，连接栓32，螺纹33，钢珠34，书物摆放板4，摆放板支撑杆5，榫头501，底部支撑横杆6，T型凸块601，榫眼602，课桌支撑杆7，T型凹槽701。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描，显然，描的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下获得的有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种学生专用的大容量书物摆放课桌，包括课桌本体1，课桌本体1的底部固定安装有课桌支撑杆7，课桌本体1的一侧设置有固定安装块2，固定安装块2通过固定螺栓3安装有若干组书物摆放板4，书物摆放板4至少设有三组，三组书物摆放板4相互铰接呈锯齿状。锯齿状的书物摆放板4使得书物摆放的数量较多，能完全将学生需用的书籍摆放下，同样该种摆法使得学生寻找书籍的时候十分快速和简便，帮助提高学习效率。

固定螺栓3包括限位头31和连接栓32，连接栓32靠近书物摆放板4的一侧嵌入式安装有钢珠34，钢珠34关于连接栓的横向中心线32对称设置有两组，连接栓32左端的直径小于右端的直径，连接栓32的两端均刻有螺纹33，连接栓32上直径小的一端穿过固定安装块2和书物摆放板4，且与限位头31旋转连接，连接栓32上直径大的一端旋转连接有螺母。固定螺栓3分别穿过固定安装块2和书物摆放板4，钢珠34辅助书物摆放板4在直径小的一端的连接栓32上的旋转，达到方便安装的效果。