[实用新型]一种数学教学模型展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，具体涉及一种数学教学模型展示装置。

背景技术

目前，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，学员在学习数学的过程中，会接触到大量的空间信息和立体概念。通常这些概念不易理解，因此，教师需要向学员展示相应的教学模型，使学员对书本上的内容有空间概念的认识，从而更好地理解和消化所学的知识。

实用新型内容

针对上述不足，本实用新型提供了一种数学教学模型展示装置，便于数学教学中立体和平面模型结合概念的理解，并且可以便捷的对投影板进行清洗，同时也可以在夜间教学使用本装置。

本实用新型的技术方案为：

一种数学教学模型展示装置，包括控制平台、展示柜、图像投影装置、教学模型、投影板；所述图像投影装置位于控制平台两个角落、所述图像投影装置下部连接水平紧固件，所述水平紧固件下端连接垂直导轨，所述垂直导轨侧部连接垂直紧固件；所述教学模型位于控制平台的中部、所述教学模型上部设有展示腔、所述展示腔上端连接第二支撑杆、所述第二支撑杆上部设有第一支撑板、所述第一支撑板上部设有第一电机、所述第一支撑板上部两端设有第一支撑杆。所述展示柜上设有多个投影板、所述投影板下部设有排液管、所述投影板上部设有清洗器、所述清洗器上部两端设有旋转器和供液管、所述旋转器侧端还设有第二电机、所述旋转器上端还设有供液腔、所述供液腔一端连接有导管、所述导管另一端设有存储腔。

进一步地，所述展示柜上端设有第三支撑杆、所述第三支撑杆连接横杆、所述横杆端部设有LED灯。

进一步地，所述清洗器下端设有多个喷头。

进一步地，所述排液管端部设有废水仓。

进一步地，所述控制平台底部设有四个滚轮。

本实用新型的优点是：本实用新型提供了一种数学教学模型展示装置，设计了一种在数学教学时，学员易于理解立体模型和平面模型结合的教学方式，更好的使得学员容易理解并直观的感受出数学模型，并且可以便捷的对投影板进行清洗，同时也可以在夜间教学使用本装置。

附图说明

图1为本实用新型的立体示意图；

图2为本实用新型的控制平台结构示意图；

附图标记说明：1-图像投影装置、2-水平导轨、3-水平紧固件、4-垂直导轨、5-垂直紧固件、6-控制平台、7-第一电机、8-第一支撑杆、9-第二支撑杆、10-第一支撑板、11-展示腔、12-教学模型、13-投影板、14-供液腔、15-第二电机、16-旋转器、17-供液管、18-清洗器、19-喷头、20-存储腔、21-导管、22-排液管、23-展示柜、24-第三支撑杆、25-横杆、26-LED灯、27-转动轴、28-废水仓、29-滚轮。

具体实施方式

一种数学教学模型展示装置，包括控制平台(6)、展示柜(23)、图像投影装置(1)、教学模型(12)、投影板(13)；所述图像投影装置(1)位于控制平台(6)两个角落、所述图像投影装置(1)下部连接水平紧固件(3)，所述水平紧固件(3)下端连接垂直导轨(4)，所述垂直导轨(4)侧部连接垂直紧固件(5)；所述教学模型(12)位于控制平台(6)的中部、所述教学模型(12)上部设有展示腔(11)、所述展示腔(11)上端连接第二支撑杆(9)、所述第二支撑杆(9)上部设有第一支撑板(10)、所述第一支撑板(10)上部设有第一电机(7)、所述第一支撑板(10)上部两端设有第一支撑杆(8)。所述展示柜(23)上设有多个投影板(13)、所述投影板(13)下部设有排液管(22)、所述投影板(13)上部设有清洗器(18)、所述清洗器(18)上部两端设有旋转器(16)和供液管(17)、所述旋转器(16)侧端还设有第二电机(15)、所述旋转器(16)上端还设有供液腔(14)、所述供液腔(14)一端连接有导管(21)、所述导管(21)另一端设有存储腔(20)。

当使用本系统时，使用者将教学模型(12)放置在展示腔(11)内，通过第一支撑杆(8)结合第一电机(7)的推进作用，使得第一支撑板(10)和第二支撑杆(9)共同作用推进展示腔(11)，展示腔(11)显示出教学模型(12)，此时图像投影装置(1)可针对教学模型(12)进行对焦，将教学模型(12)的立体视图投射至投影板(13)上从而转化成平面视图；当有多个需要投射的教学模型(12)时，使用者可调整水平导轨(2)和垂直导轨(4)以及水平紧固件(3)和垂直紧固件(5)，对不同的教学模型(12)进行定点定角度的投射。