[实用新型]折叠担架尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别是一种直尺。

背景技术

一般来说，教室属于人口较多的公共场所，有可能会遇到生病或受伤之类的突发状况，严重的甚至需要使用担架移动病人或伤员，而教室里往往只有教具，并不常备有担架，就有可能会耽误到救援和治疗，对教师和学生的安全来说是一个隐患。

实用新型内容

为了应对教学时突发的需要急救的状况，本实用新型提供一种能够组合成为担架的教学直尺。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：折叠担架尺，具有主尺，所述主尺的一端通过一个转轴连接有凸尺，另一端通过另一个转轴连接有凹尺，所述主尺的长度为所述凸尺与所述凹尺的长度之和；所述凸尺的末端设有卡头，所述凹尺的末端设有卡槽；所述凸尺与所述主尺连接处附近外侧设有一个钩子，所述凹尺的末端附近外侧设有一个钩子。

所述卡槽为开口向外、两侧贯通的U形槽，所述凸尺和所述凹尺长度相等，所述主尺的长度为100-150cm，所述钩子为挂钩，采用不锈钢制成。

本实用新型的有益效果是：兼具教学直尺和担架的功能，能够有效处理突发的需要急救的情况，操作简单，方便快捷，实用性强，便于推广。

附图说明

图1为担架尺结构示意图；

图2为担架尺作为直尺示意图；

图3为担架尺作为担架示意图。

图中：主尺1，凸尺2，凹尺3，转轴4，钩子5，卡头21，卡槽31。

具体实施方式

为使本实用新型的技术方案更加清楚明白，下面结合附图具体实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，折叠担架尺具有主尺1，主尺1的一端通过一个转轴4连接有凸尺2，另一端通过另一个转轴4连接有凹尺3，主尺1的长度为凸尺2与凹尺3的长度之和；凸尺2的末端设有卡头21，凹尺3的末端设有卡槽31；凸尺2与主尺1连接处附近外侧设有一个钩子5，凹尺3的末端附近外侧设有一个钩子5。

卡槽31为开口向外、两侧贯通的U形槽，从端部或侧面都能和卡头21相卡合。

如图2所示，平时可将折叠担架尺的凸尺2和凹尺3分别通过转轴4转到主尺1的后方，卡头21与卡槽31相互卡合，形成一根教学尺。

如图3所示，在需要担架是，取两根担架尺，分别通过转轴4将凹尺3转动并与主尺1呈直角，将每根担架尺的的卡头21分别与另一根担架尺的卡槽31从侧面相卡合，组成一个担架框，此时四个钩子5位于靠近担架框四角的部位，取出担架布，将其四角分别固定在四个钩子5上，即可成为一个担架。

凸尺2和凹尺3长度可以相等，考虑到人的身高，主尺1的长度可以为100-150cm，正常情况下一般取120cm，则担架长度180cm，宽度60cm，适合人体需要。

钩子5一般为挂钩，由于需要承受人体重量，所以建议采用不锈钢等很结实的材料制成。

以上所述仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换的技术方案，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。