[实用新型]一种电动螺丝刀演示教具有效

专利信息
申请号: 201621265710.8 申请日: 2016-11-23
公开(公告)号: CN206789164U 公开(公告)日: 2017-12-22
发明(设计)人: 姚欢 申请(专利权)人: 北京乐博乐博教育科技有限公司
主分类号: G09B25/00 分类号: G09B25/00
代理公司: 北京卓唐知识产权代理有限公司11541 代理人: 龚洁
地址: 100000 北*** 国省代码: 北京;11
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摘要:
搜索关键词: 一种 电动 螺丝刀 演示 教具
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及教学演示的辅助用具领域,具体涉及一种电动螺丝刀演示教具。

背景技术

螺丝作为螺纹紧固件被运用到日常生活中的各种机械、电气等设备中,起到固定各个部件的作用。当机械、电气等设备出现故障时,就需要拆除螺丝进行故障排查,并重新组装,在此背景下,螺丝刀作为辅助拆卸、组装工具,被人员所使用。

螺丝刀按照刀头分为一字、十字、米字、星型、方头、六角头以及Y型等,按照基本分类可分为普通螺丝刀、组合式螺丝刀以及电动螺丝刀。电动螺丝刀由于其能够快速拆卸、组装,兼具使用便利的性质,大大提高了工作效率,大量的使用于各种工作场合。现有技术中的电动螺丝刀,通过电动机实现螺丝刀的旋转,再通过转换开关实现螺丝刀的正转与反转,通过两者配合实现拆卸与安装螺丝的动作;并且通过调节装置实现转速调节,以适应不同场合对螺丝进行安装。

现有技术的不足之处在于,无法调节电动机的转动力量,导致过紧的螺丝无法顺利拆卸,或者过松的螺丝因为力量过大而丢失、损坏;并且传统中的电子螺丝刀演示教具通常采用成品制成模型,再加以上述原理讲述,模型只能用于从结构上演示电子螺丝刀包括的结构,并不具有能够实际使用的功能,使教学演示不免枯燥、乏味。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种电动螺丝刀演示教具,以解决电动螺丝刀无法调节电动机的转动力量以及电动螺丝刀演示教具无法实际使用且无法演示原理的问题。

为了实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种电动螺丝刀演示教具,包括本体,所述本体包括薄楔形头、套筒以及控制板,所述套筒内设置有电动机,所述电动机与所述薄楔形头转动连接,所述薄楔形头从所述套筒上的孔中探出;所述控制板上设置有调节电路、调节芯片以及选择芯片,所述调节电路包括力量电路和转速电路;

所述选择芯片与调节电路连接,并与所述力量电路和转速电路连接,用以生成第一触发信号,并据其在所述力量电路、所述转速电路以及所述调节电路间选择其一导通;

所述调节芯片与所述力量电路及所述转速电路连接,用以生成第二触发信号,并据其通过所述力量电路和所述转速电路调节所述电动机的转动力量和转速。

上述电动螺丝刀演示教具,还包括转换开关,所述转换开关和所述调节电路连接,并与所述电动机连接,用以控制所述电动机的在正转电路及反转电路间的转换。

上述电动螺丝刀演示教具,所述控制板上还包括充电接口、供电设备及电源开关,所述充电接口与所述供电设备连接,所述供电设备与所述电源开关连接,所述电源开关与所述选择芯片及所述调节芯片连接。

上述电动螺丝刀演示教具,所述供电设备为蓄电池,所述蓄电池提供大小为12V的直流电。

上述电动螺丝刀演示教具,所述控制板上还包括多个选择指示灯和多个调节指示灯,

所述选择芯片与所述选择指示灯连接,用以当选择的电路导通时,控制相应的选择指示灯发光,并控制多个调节指示灯全发光;

所述调节芯片与所述调节指示灯连接,用以根据第二触发信号熄灭一个或按次序熄灭多个调节指示灯。

上述电动螺丝刀演示教具,所述选择指示灯的个数为4个,分别为力量指示灯、转速指示灯以及正、反转指示灯,当接入力量电路时,所述力量指示灯发光;当接入转速电路时,所述转速指示灯发光;当接入调节电路时,所述正、反转指示灯均发光。

上述电动螺丝刀演示教具,所述调节指示灯的个数为10个,所述电动机的转动力量或转速调节低一档,一个所述调节指示灯熄灭。

上述电动螺丝刀演示教具,所述套筒的两端面上均设置有孔,一个所述孔用以所述薄楔形头从中探出,另一个所述孔用以所述电动机与所述控制板间的连接导线从中导出。

上述电动螺丝刀演示教具,所述电动机的转轴上设有卡合槽,所述卡合槽相对的两侧壁上开设有匹配槽,所述匹配槽内设有弹性卡键;所述薄楔形头的表面上靠近所述电动机连接的一端,设有两个弧形槽,所述弧形槽与所述弹性卡键匹配连接。

在上述技术方案中,本实用新型提供的电动螺丝刀演示教具,包括薄楔形头、套筒、控制板以及电动机,通过电动机的动作带动薄楔形头转动,实现对螺丝的安装与拆卸;通过转速电路与调节芯片的配合实现转速调节;并且在控制板上安装调节电路和调节芯片,从而能够调节电动机的转动力量,导致过紧的螺丝可顺利拆卸,或者过松的螺丝不会因为力量过大而丢失、损坏;使电动螺丝刀演示教具在演示结构的基础上,具备清楚的使用、原理演示的功能,并且能够实际使用,使教学演示生动、活泼。

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