[实用新型]一种小学教学演示装置

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及一种演示装置，特别涉及一种小学教学演示装置。

【背景技术】

目前老师主要的教学方式是通过书本传授给学生，有时学生根本不能理解其中的意思，而且一味的口头传教或者板书，已经吸引不到学生的注意力，反而会感到乏躁无味，不能达到预期效果，使课堂气氛尴尬。为此，我们提出一种小学教学演示装置。

【实用新型内容】

本实用新型的主要目的在于提供一种小学教学演示装置，该实用新型结构简单，设计新颖，操作简单，方便学生理解，增加学生的积极性，减少老师画图时间，提高课堂效率，增加学生的学习性以及思考能力，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种小学教学演示装置，包括底座、支架、磁板、正方形和长方形，所述底座一端固定连接有支架，所述支架表面设有旋转钮，所述支架一侧设有磁板，所述支架通过旋转钮 与磁板连接，所述磁板内四周均设有刻度线，所述刻度线内侧设有连接扣，所述磁板表面设有橡皮筋，所述橡皮筋连接在连接扣上，所述磁板背面设有时钟。

进一步地，所述底座上方设有正方形，所述正方形一侧设有长方形。

进一步地，所述底座一侧设有收纳盒。

进一步地，所述正方形和长方形面积均是一平方米，所述正方形和长方形底面均设有磁性钮贴。

进一步地，所述时钟中间部位设有连接钮，所述连接钮表面设有秒针，所述秒针上方设有分针，所述分针上方设有时针，所述时针、分针和秒针均可移动

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：首先把橡皮筋一端固定在连接扣上，根据等腰或者等边三角形的特殊性，可以非常方便的呈现在磁板上面，展现给学生看，方便学生理解，增加学生的积极性，减少老师画图时间，提高课堂效率，也可以利用多根橡皮筋，更好的制造出多种形状，随意变换，通过底座上方设有的正方形和长方形，当老师说正方形面积为五乘五平方米时，学生可以把一平米的正方形放在磁板上面，利用磁板上面刻有的刻度线，学生可以更好地理解正方形面积，增加学生的学习性以及思考能力，通过收纳盒，当不使用正方形和长方形时，可以放置在收纳盒中，防止丢失，通过旋转钮和磁板的结合，磁板可以随意 转动，可以让各个角度的学生都能清楚的看到展示内容，通过磁板背面设有时钟，而时钟内部设有的时针、分针和秒针都是可以随便转动的，可以随意调节时间，可以有效的教学生时钟的读法，是学生更加快速的记忆，该实用新型结构简单，设计新颖，操作简单，方便学生理解，增加学生的积极性，减少老师画图时间，提高课堂效率，增加学生的学习性以及思考能力。

【附图说明】

图1为本实用新型一种小学教学演示装置的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种小学教学演示装置的局部结构示意

图中：1、底座；2、支架；3、旋转钮；4、磁板；5、刻度线；6、连接扣；7、橡皮筋；8、正方形；9、长方形；10、时钟；11、时针；12、分针；13、秒针；14、收纳盒；15、连接钮。

【具体实施方式】

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种小学教学演示装置，包括底座1、支架2、磁板4、正方形8和长方形9，所述底座1一端固定连接有支架2，所述支架2表面设有旋转钮3，所述支架2一侧设有磁板4，所述支架2通过旋转钮3与磁板4连接，所述磁板4内四周均设有刻度线5，所述刻度线5内侧设有连接扣6，所述磁板4表面设有橡皮筋7，所述橡皮筋7连接在连接扣6上，所述磁板4背面设有时钟10。