[实用新型]一种病理学教学专用教具

说明书

本实用新型公开了一种病理学教学专用教具，包括白板、第一支撑架和底板，所述白板的下端连接有右支架和左支架，所述右支架的外表面上安装有夹子，所述夹子上设置有教尺，所述白板的外表面上放置有挂画，所述挂画的四角固定有吸铁石，所述第一支撑架的外表面上设置有通孔，且其与白板之间设置有活动块，所述右支架和左支架的下端安装有滚轮，所述底板的外表面上放置有显微镜和病理切片，所述白板与右支架、左支架之间连接有第一活动块，所述右支架与第一支撑架、第二支撑架之间安装有固定装置。该病理学教学专用教具为白板，可进行板书书写，同时可进行简单的病理实验，可减少病理教学带来的枯燥性，可提高学生的学习兴趣，增强其实用性。

技术领域

本实用新型涉及病理学教学技术领域，具体为一种病理学教学专用教具。

背景技术

病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。正因如此，病理学一直被视为是基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”，充分表明了它在医学中不可替代的重要作用，这是由病理学的性质和任务所决定的，病理学诊断常常是以诊断为目的，从病人或从病人体内获取的器官、组织、细胞或体液为对象，包括尸体剖检、外科病理学和细胞学。

病理学属于形态学科，教学讲授中充满大量的形态学表述，很容易使学生感到枯燥从而影响教学效果，在教学讲授中，大多采用的是幻灯片形式进行教学，这样缺乏合理的归纳总结，导致学生不仅无法挑出重点进行记笔记，同时使难懂的病理学形态内容更加枯燥，大大损伤了学生学习的积极性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种病理学教学专用教具，以解决上述背景技术中提出病理学属于形态学科，教学讲授中充满大量的形态学表述，很容易使学生感到枯燥从而影响教学效果，在教学讲授中，大多采用的是幻灯片形式进行教学，这样缺乏合理的归纳总结，导致学生不仅无法挑出重点进行记笔记，同时使难懂的病理学形态内容更加枯燥，大大降低了学生学习的积极性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案一种病理学教学专用教具，包括白板、第一支撑架和底板，所述白板的下端连接有右支架和左支架，所述右支架的外表面上安装有夹子，所述夹子上设置有教尺，所述白板的外表面上放置有挂画，所述挂画的四角固定有吸铁石，所述第一支撑架的外表面上设置有通孔，且其与白板之间设置有活动块，所述右支架和左支架的下端安装有滚轮，所述底板的外表面上放置有显微镜和病理切片，所述白板与右支架、左支架之间连接有第一活动块，所述右支架与第一支撑架、第二支撑架之间安装有固定装置，所述白板的后端设置有操作板，且其内部安置有铁芯。

优选的，所述第一活动块的活动角度为0-360°。

优选的，所述第二活动块的活动角度0-45°。

优选的，所述底板与右支架、左支架为可拆卸连接装置。

优选的，所述操作板的外表面上设置有防滑垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该病理学教学专用教具为白板，与市场上现有的白板不同，白板两面都可使用，且一面为白板，可进行板书书写，一面为操作板，可进行简单的病理实验，通过板书形式进行教学，可突出教学重难点以及方便学生进行记笔记；同时简单的病理实验，可减少病理教学带来的枯燥性，可提高学生的学习兴趣；增加挂画形式，实验表面，挂画能够加深印象，帮助理解，有助于形象化记忆；增加底板，可用于摆放实验物品或教学教具，增强其实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型翻转结构示意图；

图3为本实用新型白板结构示意图。