[实用新型]一种语文教学用可调节书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体涉及一种语文教学用可调节书架。

背景技术

语文老师在教学过程中需要在黑板上进行书写教学，往往是一手拿书，一手书写，非常不方便老师操作。老师的课本或讲义若是放在桌面上，课本上的字迹会模糊不清，不方便使用，老师需要来回翻书，增加老师的体力消耗，浪费课堂时间，容易分散学生的注意力。

实用新型内容

针对现有技术中存在的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种语文教学用可调节书架，能够对课本进行自动翻页，且能够对课文上的文字进行放大，方便语文老师使用。

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：

一种语文教学用可调节书架，包括：

水平放置的底板；

安装于底板一端的托书板，所述托书板远离所述底板的侧面中间部位设有脊槽，所述脊槽一侧的托书板为翻书侧，另一侧的托书板为已翻侧；

翻页装置，其包括带有吸盘的可升降支架、吹嘴、真空泵和充气泵，所述吸盘与所述真空泵相连，所述吸盘位于所述翻书侧的正上方，所述吹嘴与所述充气泵相连，所述吹嘴位于所述翻书侧旁，且所述吹嘴的出气方向从所述翻书侧至所述已翻侧；

安装于底板另一端的放大屏幕，所述放大屏幕与所述托书板对正。

在上述技术方案的基础上，所述书架还包括支撑底座、折叠臂和耳板，所述支撑底座设置于所述底板上，所述折叠臂的一端与所述支撑底座转接，所述耳板安装于所述托书板靠近所述底板的一侧面，且所述折叠臂的另一端与所述耳板铰接。

在上述技术方案的基础上，所述支撑底座设有收容所述折叠臂的收容槽。

在上述技术方案的基础上，所述托书板的上侧边缘处设有灯条。

在上述技术方案的基础上，所述升降支架设于所述托书板的下侧边缘，所述升降支架端部的所述吸盘位于所述翻书侧靠近边缘处。

在上述技术方案的基础上，所述吹嘴呈L型弯管，所述吹嘴的竖直段设于所述翻书侧的旁侧边缘。

在上述技术方案的基础上，所述底板上设有卡座，所述卡座内转接有用于安装所述放大屏幕的卡板。

在上述技术方案的基础上，所述底板上设有滑槽，所述卡座朝向所述底板的一侧面设有与所述滑槽配合使用的滑块。

在上述技术方案的基础上，所述放大屏幕为凸透镜。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

(1)本实用新型中的一种语文教学用可调节书架包括自动进行翻页的翻页装置和放大屏幕，放大屏幕放置在翻开课本的正前方，能够将课本上的内容进行放大，这样即使课本放在讲桌之上，老师也能够看到书本上的内容，可以解放老师的双手，且设置翻页装置能够自动翻开课本，方便老师授课使用。

(2)本实用新型中的一种语文教学用可调节书架的托书板的角度可任意调节，放大屏幕也可以进行任意调节，老师站在讲台上的任意地方，将放大屏幕和托书板调节至老师所在方向，也可以将书架调整对学生，这样不需要任何内容都写在黑板上，减少老师的工作量，具有结构简单，使用方便适用范围广的优点。

附图说明

图1为本实用新型实施例中的结构示意图。

图中：1-底板，2-托书板，20-脊槽，21-翻书侧，22-已翻侧，23-支撑底座，24-折叠臂，25-收容槽，26-灯条，3-翻页装置，30-吸盘，31-升降支架，32-吹嘴，4-放大屏幕，40-卡座，41-卡板，42-滑槽，43-滑块。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例作进一步详细说明。

参见图1所示，本实用新型实施例提供一种语文教学用可调节书架，包括：

水平放置的底板1，底板1的一侧端面设有支撑底座23和折叠臂24，折叠臂24的一端与支撑底座23转接，支撑底座23设有收容折叠臂24的收容槽25，当不需要使用书架时，将折叠臂24收容于收容槽25，减少占用空间，外形美观，且在使用过程中通过调节折叠臂24，控制托书板2的高度。

托书板2，托书板2靠近底板1的一侧面设置有耳板，耳板与折叠臂24的另一端铰接，可任意调节托书板2的角度，使得托书板2可转至任意位置处，适应范围较广。托书板2远离底板1的侧面中间部位设有用于放置翻开课本的脊槽20，脊槽20一侧的托书板2为翻书侧21，另一侧的托书板2为已翻侧22，课本置于托书板2上，课本的平稳性较好，不容易掉落。