[实用新型]一种高中化学实验用试管架有效
申请号: | 201621169743.2 | 申请日: | 2016-11-02 |
公开(公告)号: | CN206315831U | 公开(公告)日: | 2017-07-11 |
发明(设计)人: | 李冰清 | 申请(专利权)人: | 李冰清 |
主分类号: | B01L9/06 | 分类号: | B01L9/06 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 255000 山东省淄博*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 高中化学 实验 试管架 | ||
技术领域
本实用新型涉及实验用具技术领域,具体为一种高中化学实验用试管架。
背景技术
在高中实验时经常会用到试管,但是通常使用的试管架均为一个支架一个底托组成,试管经常会裸露在外,而且在高中做实验时人员比较多,实验环境复杂,做实验时不注意经常会碰碎裸露在外的试管,破碎的试管玻璃极易扎伤实验人员,并且实验用的药水因为试管的破裂引起飞溅,人员安全性难以保障,为此我们提出了一种高中化学实验用试管架。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种高中化学实验用试管架,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种高中化学实验用试管架,包括高层试管架和低层试管架,所述高层试管架包括第一壳体,所述第一壳体上表面设有第一试管插入口,所述第一试管插入口的下端设有第一试管支撑架,所述第一试管支撑架的底端设有第一试管托块,所述第一试管托块的下端固定连接在第一支撑板上,所述第一壳体的前侧面设有第一控制口;
所述低层试管架包括第二壳体,所述第二壳体的上表面贯穿有第二试管插入口,所述第二试管插入口的下端设有第二试管支撑架,所述第二试管支撑架的下端设有第二试管托块,所述是第二试管托块的下端固定连接在第二支撑板上,所述第二壳体前侧面设有第二控制口;
所述第一支撑板的左右两端均转动连接有第一转动板,所述第一转动板的中部贯穿有转动轴,且转动轴的前后两端固定在第一壳体上,所述第一转动板的前端均转动连接有第一控制杆;
所述第二支撑板的左右两端均转动连接有第二转动板,且第二转动板中部贯穿有转动轴,所述转动轴固定在第二壳体的内腔下端,所述第二转动板的前端均转动连接有第二控制杆;
所述第一控制杆滑动连接在第一控制口上,所述第二控制杆滑动连接在第二控制口上。
优选的,所述第一壳体和第二壳体的前侧壁设有透明玻璃。
优选的,所述第一壳体和第二壳体的内腔左右两端均设有卡块。
优选的,所述第一控制杆和第二控制杆的中部均设有稳定滑套,且稳定滑套固定在壳体的内腔前侧壁上。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:一种高中化学实验用试管架,通过试管插入口到试管托块的距离等于试管的长度,实现了将裸露试管隐藏的目的,并且通过第一控制杆和第二控制杆的使用,并且通过第一支撑板和第二支撑板的使用,而且第一支撑板和第二支撑板通过转动板的转动可实现升降功能,实现了试管的升降目的,方便了试管的拿取,避免了裸露试管意外碰碎扎伤人员的后果。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型支撑板结构示意图;
图3为本实用新型支撑板与控制杆连接示意图。
图中:1高层试管架、2低层试管架、21第二壳体、22第二试管插入口、23第二试管支撑架、24第二试管托块、25第二支撑板、251第二转动板、252第二控制杆、26第二控制口、3第一壳体、4第一试管插入口、5第一试管支撑架、6第一试管托块、7第一支撑板、71第一转动板、72第一控制杆、8第一控制口、9转动轴、10透明玻璃、11卡块、12稳定滑套。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种高中化学实验用试管架,包括高层试管架1和低层试管架2,所述高层试管架1包括第一壳体3,所述第一壳体3的上表面设有第一试管插入口4,所述第一试管插入口4的下端设有第一试管支撑架5,所述第一试管支撑架5的底端设有第一试管托块6,所述第一试管托块6的下端固定连接在第一支撑板7上,所述第一壳体3的前侧面设有第一控制口8;
所述低层试管架2包括第二壳体21,所述第二壳体21的上表面贯穿有第二试管插入口22,所述第二试管插入口22的下端设有第二试管支撑架23,所述第二试管支撑架23的下端设有第二试管托块24,所述第二试管托块24的下端固定连接在第二支撑板25上,所述第二壳体21前侧面设有第二控制口26,实现了将裸露试管隐藏的目的,避免了裸露试管意外碰碎扎伤人员的后果;
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