[实用新型]一种高中物理教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中物理教学用具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。

在高中物理的学习中，物理有比较难学的一门学科，特别是电学方面，因为平时人们无法感受到，所以学生很难理解这一方面知识，其中安培力是高中物理中比较重要的内容，安培力是通电导线在磁场中受到的作用力，由法国物理学家安培首先通过实验确定。

然而传统的安培力实验的教学用具，在磁场中改变通电的导线长度比较困难，这样严重影响了学生对安培力的理解，由于学生方便的改变实验变量，不利于学生主动的学习安培力知识，影响了教学的效果。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中物理教学用具，解决了磁场中通电导线长度不易改变的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种高中物理教学用具，包括底座，所述底座的顶部从左到右依次安装有挡板和两个支柱，所述底座的前表面固定安装有控制器，所述底座的一侧从前到后依次安装有第一连接器和第二连接器，所述底座的一侧且位于第一连接器和第二连接器的下方安装有第一接线箱和第二接线箱，所述第一接线箱的底部固定安装有第一接线头，所述第二接线箱的底部固定安装有第二接线头，所述第一连接器的内壁顶部固定安装有垫块，所述垫块的底部固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的底部固定安装有固定块，所述伸缩杆的表面且位于垫块与固定块之间环绕设有复位弹簧，所述固定块的底部固定安装有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有接线片，所述接线片的底部贯穿第一连接器并延伸至第一连接器的下方，所述连接杆上穿插设有套筒，所述套筒内安装有与套筒相适配的螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿第一连接器并延伸至第一连接器的外部，所述螺纹杆的一端且位于第一连接器的外部固定安装有把手，所述第一连接器的内壁一侧固定安装有与螺纹杆相适配的螺栓座，所述支柱的顶部固定安装有导线座，所述导线座上从前到后依次安装有输出导线和四条输入导线，且四条输入导线等距分布，所述输出导线和输入导线的顶部搭接有小车，所述小车的一端固定安装有接头，所述挡板的一侧固定安装有弹簧测力计，所述弹簧测力计远离挡板的一端安装有与接头相适配的挂钩，所述底座的后表面固定安装有连接块，所述连接块远离底座的一端固定安装有支杆，所述支杆的一侧且于输出导线的上下两侧对称安装有电磁铁。

优选的，所述电磁铁的内壁两侧固定安装有支撑块，所述支撑块之间固定安装有铁芯，所述铁芯的表面且位于支撑块之间环绕设有线圈，所述控制器与线圈电性连接。

优选的，所述接线片的数量为四个，且四个接线片分别与四条输出导线对应连接。

优选的，所述第一连接器的一侧且对应螺纹杆的位置开设有供螺纹杆移动的凹槽。

优选的，所述小车的底部安装有与输出导线和输入导线相适配的滚轮。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种高中物理教学用具。具备以下有益效果：

（1）、该高中物理教学用具，通过对输出导线、输入导线、第一连接器和第一接线箱的设置，使实验中的小车能够方便的改变磁场中通电导线的长度，使同学们能够更加清晰的了解和发现安培力与在磁场中通电导线的长度关系，使同学们能够更加牢固的理解和记住安培力的相关知识。

（2）、该高中物理教学用具，通过对复位弹簧、螺纹杆和螺栓座的设置，人们只需接通第一接线头和第二接线头即可，在改变磁场中的导线长度的时候无需再进行接线过程，方便了人们的使用，减少了实验中的步骤，方便了人们的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的侧视图；

图3为本实用新型A-A的局部放大图；

图4为本实用新型第一连接器的结构侧视图；

图5为本实用新型支柱、输出导线、输入导线和小车的连接结构俯视图；

图6为本实用新型电磁铁的结构示意图。