[实用新型]一种地球四季和昼夜成因演示科普模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种科普模型，尤其是涉及一种地球四季和昼夜成因演示科普模型。

背景技术

青少年科技模型活动是培养科技后备人才的重要途径，是整个科学教育事业的组成部分，是教育系统发展素质教育的方向。

我国古代就有很多关于天文等方面的科学仪器或科学模型，如浑天仪、地动仪、日晷、月晷、星晷等，除了用作科学仪器外，同时还具有科普、展示的功能，即使进入了现代社会，这些古代的科学仪器仍然出现在博物馆、科普展厅、文化广场等地方。对于教学而言，科学仪器或科学模型能帮助学生更好地理解和掌握科学知识，比如原子结构模型直观地显示了微观世界。关于天文、地理方面的科学模型更多，如地球仪、三球仪等，它们均能反映某方面的科学原理，从不同的侧面来说明问题，在不同的场合需要用不同的模型。地球仪是最常见的显示地球构造和世界地理分布的模型。三球仪是展示日、地、月间关系的模型，最能全面反映日、地、月系各种天文现象，说明四季、昼夜以及日食、月食成因，但是现有的三球仪的结构较为复杂，适合课堂教学，而不适合制作成大型展示模型。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单，且适合制作成大型展示模型的地球四季和昼夜成因演示科普模型。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种地球四季和昼夜成因演示科普模型，其特征在于包括支架座，所述的支架座上自下而上依次设置有代表赤道的赤道圆环和代表黄道的黄道圆环，所述的赤道圆环与水平面平行，所述的黄道圆环倾斜且与所述的赤道圆环的夹角为23度26分，所述的黄道圆环的上表面上沿周向的最高位置点处、最低位置点处、最高位置点与最低位置点之间的第一个均分点处、最高位置点与最低位置点之间的第二个均分点处各安装有一个地球仪，四个所述的地球仪的北极均竖直指向上方，四个所述的地球仪的球心位于同一平面上且与所述的黄道圆环平行，所述的支架座上支撑有代表太阳的太阳球体，所述的太阳球体的球心落于四个所述的地球仪的球心所在的平面上，且所述的太阳球体的球心位于四个所述的地球仪的球心的正中间，所述的太阳球体上朝向每个所述的地球仪的位置处安装有灯具，并使与最高位置点处的所述的地球仪相对应的所述的灯具发出的光束直射该所述的地球仪的南回归线，与最低位置点处的所述的地球仪相对应的所述的灯具发出的光束直射该所述的地球仪的北回归线，与第一个均分点处的所述的地球仪相对应的所述的灯具发出的光束直射该所述的地球仪的赤道线，与第二个均分点处的所述的地球仪相对应的所述的灯具发出的光束直射该所述的地球仪的赤道线。

所述的支架座由至少两根呈圆弧形的支杆组成，所有所述的支杆的最低点交叉连接且交叉点作为支撑点与演示平台固定连接，所述的赤道圆环与所有所述的支杆固定连接，使所述的赤道圆环同时充当所述的支架座的横向固定环，所述的黄道圆环安装于所有所述的支杆的末端上。这种支架座由多根支杆交叉连接构成，结构简单，由于支杆呈圆弧形，因此使得该支架座整体造型美观；另外，赤道圆环同时充当了支架座的横向固定环，使得该支架座整体更加牢固稳定；在此，每根支杆的两个末端距离水平面的高度不相同，具体高度要求为黄道圆环安装于所有支杆的末端上后倾斜且与赤道圆环的夹角为23度26分。

所述的赤道圆环与每根所述的支杆的连接处设置有支撑杆，所有所述的支撑杆共同撑起所述的太阳球体。当支架座由两根呈圆弧形的支杆组成时，赤道圆环与两根支杆相交共有四个连接处，每个连接处设置有支撑杆，即共设置有四根支撑杆，由四根支撑杆共同撑起太阳球体，当然在保证太阳球体稳定固定的前提下也可仅设置一根支撑杆或两根支撑杆或两根以上支撑杆，只是设置四根支撑杆可使该科普模型的造型更为美观。

所述的太阳球体上朝向每个所述的地球仪的位置处开设有安装孔，所述的灯具安装于所述的安装孔内。在此，通过在太阳球体上设置安装孔，将灯具安装于安装孔内，使灯具不突出于太阳球体外，这样可使太阳球体保持球形结构，造型更为美观。

所述的灯具采用仿太阳光的灯具。在此，采用仿太阳光的灯具能够使该科普模型更加逼真。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：