[实用新型]孤独症儿童辅助恢复训练系统

说明书

技术领域

本实用新型属于孤独症儿童辅助器具技术领域，具体涉及一种孤独症儿童辅助恢复训练系统。

背景技术

目前，孤独症儿童对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。孤独症儿童在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。为了改善孤独症儿童的病症，需要为孤独症儿童提供合适的活动环境，使孤独症儿童的语言能力和社交能力会有所提高。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种孤独症儿童辅助恢复训练系统，以便更好地改善孤独症儿童的活动效果，方便更好地在监护人员监护或者陪同下，开展必要的恢复训练，改善使用效果。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。

一种孤独症儿童辅助恢复训练系统，包括底座、固定连接在底座上部左右两侧的左侧板和右侧板、设置在左侧板和右侧板中间位置的第一活动室、设置在第一活动室上部的隔板、设置在隔板上部的第二活动室和设置在底座中间位置的液压器，液压器上部连接有液压伸缩柱，液压伸缩柱上部连接有支撑板，第一活动室左右两侧均设置有爬梯，爬梯内部均设置有多个踏板，隔板下部左右两侧分别固定连接有左连接杆和右连接杆，左连接杆和右连接杆下部固定连接有单杠；左侧板左侧下部和右侧板右侧下部均设置有下电机，下电机上均连接有下电机轴，下电机轴另一侧均连接有下旋转板，下旋转板上均设置有多个信息卡，左侧板左侧中间位置和右侧板右侧中间位置均设置有上电机，上电机上均连接有上电机轴，上电机轴另一侧均连接有上旋转板，上旋转板上均固定连接有多个悬挂杆，悬挂杆上均设置有第一活动器具和第二活动器具；第二活动室中间位置设置有滑杆，滑杆左右两侧分别设置有多个左滑环和右滑环。

进一步地，支撑板左右两侧均固定连接有挡板。

进一步地，底座下部左右两侧均设置有移动轮。

进一步地，滑杆左右两侧分别与左侧板和右侧板相连接。

进一步地，第二活动室上部固定连接有灯架，灯架下部设置有电路板，电路板下部设置有多个LED灯，灯架左侧设置有电源接口，电源接口上设置有电源线与LED灯相连接。

进一步地，底座上部左右两侧分别设置有左支撑腔和右支撑腔，左支撑腔左侧和右支撑腔右侧均设置有展示板。

该装置中，在医生或者监护人员的监护和帮助下，孤独症儿童可以在第一活动室内进行活动，也可以利用爬梯爬到第二活动室内进行活动，以便强化孤独症儿童的感知，增强其活动因素。孤独症儿童在第二活动室内时，可以拨动左滑环或右滑环，使左滑环和右滑环在滑杆上滑动，改变左滑环和右滑环的位置，增强孤独症儿童的手指运动感知能力。当光线较差时，电源接口接通外部电源，LED灯开始照明，使第二活动室内的环境变得明亮，避免光线过暗造成对孤独症儿童的负面影响。孤独症儿童在第一活动室内时，可以站在支撑板上，利用液压器控制液压伸缩柱伸长，带动支撑板向上移动，将孤独症儿童输送到高处，使孤独症儿童可以借助单杠进行运动，此操作在监护人员下进行，增强孤独症儿童的高处感知能力，缓解其压力。挡板可以防止儿童从支撑板上滑落，对儿童进行保护。信息卡上展示有文字和图案，供孤独症儿童在监护人员的帮助下指导性阅读。启动下电机，下电机轴带动下旋转板转动，提升展示的效果，可以根据需要在监护人员监护下使用。启动上电机，上电机轴带动上旋转板慢慢转动，使孤独症儿童能方便地将不同位置的第一活动器具和第二活动器具取下，增强其运动感知能力。孤独症儿童从悬挂杆上取下第一活动器具和第二活动器具后，借助第一活动器具和第二活动器具进行各种活动；在监护人员帮助下，开展必要的训练，改善其封闭的状态。

该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能有效地针对孤独症儿童开展趣味性活动，改善了活动效果，方便更好地针对孤独症儿童进行防治，在监护人员监护下，便于孤独症儿童的恢复训练。

附图说明

图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。