[实用新型]一种手摇发电的演示装置有效
申请号: | 201620084400.X | 申请日: | 2016-01-28 |
公开(公告)号: | CN205375938U | 公开(公告)日: | 2016-07-06 |
发明(设计)人: | 袁宝成;卢明考 | 申请(专利权)人: | 江苏华明科教设备有限公司 |
主分类号: | G09B23/18 | 分类号: | G09B23/18 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 223005 江苏省淮安市经济技术开*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 手摇 发电 演示 装置 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种在科教活动中使用的演示装置。更具体地说,本实用新型涉及一种用于科教活动的手摇发电的演示装置。
背景技术
手摇发电的工作原理是利用手摇动线圈切割永磁铁之间的磁力线而感应出电动势。教学中通常采用手摇发电机进行电磁场的演示教学,使抽象的电学知识变得形象具体,能够激发学生的学习兴趣。
现有的手摇式发电机教具结构如下,包括一端设置有法兰轴承安装架的底座,底座的另一端设置有小型发电机,法兰轴承安装架上设置有轴承,法兰轴承转轴通过轴承与法兰轴承安装架转动连接,法兰轴承上设置有摇把,法兰轴承转轴上设置有小型皮带轮,小型皮带轮与小型发电机转轴通过皮带传动。为了能够直观的显示发电效果,小型发电机的电流输出端还连接有灯泡等其他用电器。使用时,教师通过摇把转动法兰轴承,通过皮带带动小型发电机转轴转动,将动能转化为电能,使灯泡其他用电器得电。现有的手摇式发电机装置存在以下缺点:1、使用一段时间后,底座上的法兰轴承和发电机发生松动,传动过程受到影响,不能继续工作;2、法兰轴承和发电机分步固定在底座上,安装过程复杂,装置的整体性不好,演示可靠性降低;3、发电机的电流输出端连接的用电器单一,不能同时对多个用电器供电,也不能对多个用电器单独供电;4、外形不够美观,展示效果差,不能起到很好的广告宣传效果。
如何采用手摇发电机,直观、生动的进行电磁场的演示教学,以便学生了解手摇发电原理,提高授课效果和教学进度,是急需解决的问题。
实用新型内容
本实用新型为了克服现有技术的缺陷,公开了一种手摇发电的演示装置。
本实用新型的一个目的在于,设计出一种采用手摇发电机,直观、生动的进行电磁场的演示教学,以便学生了解手摇发电原理的演示装置。
为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点,提供了一种手摇发电
的演示装置,包括:
手轮,其上端面固定手柄,下端面固定从动轮;
发电机,其主轴上安装主动轮,所述主动轮与从动轮传动连接;
其中,所述手轮和发电机安装在盒体内,盒体的开口处安装固定板,固
定板上安装法兰轴承,与固定板相应位置的盒体底面安装另一法兰轴承,两个法兰轴承内圈固定转轴,转轴上端垂直固定手轮,转轴上还固定从动轮,所述盒体内安装另一固定板,固定板上安装发电机,发电机的主轴上安装主动轮,所述从动轮传动连接于发电机的主动轮。
优选的是,还包括:
电流表,其用于检测发电机中是否有电流存在,所述电流表电连接于发电机线圈;
灯泡,其电连接于发电机线圈两端;
风扇,其具有第一电机,第一电机主轴上安装风扇,所述第一电机电连接于发电机线圈两端;
摩天轮,其具有第二电机,第二电机主轴上安装摩天轮,所述第二电机电连接于发电机线圈两端。
优选的是,还包括:
开关,其用于控制各电器元件中电流的通断,所述灯泡串联开关连接于发电机线圈两端,风扇串联开关连接于发电机线圈两端,摩天轮串联开关连接于发电机线圈两端。
优选的是,所述发电机和法兰轴承通过螺栓安装在固定板上。
优选的是,所述固定板固定连接在盒体内或固定板与盒体一体注塑成形。
优选的是,所述从动轮通过传动带与发电机的主动轮传动连接。
优选的是,所述盒体、电流表、灯泡、风扇、摩天轮均安装在展台上,所述展台盖合在下部的柜体上。
优选的是,所述灯泡安装在灯座上,灯座固定在展台上。
优选的是,各电器元件之间均设有线槽,线槽内放置各电器元件电连接的导线。
本实用新型至少包括以下有益效果:由于法兰轴承和发电机均通过螺栓固定在盒体内的固定板上,因此部件在盒体内的牢固性高,长时间使用后,部件不会发生松动,使用寿命长;由于手轮、法兰轴承和发电机安装固定在盒体内,因此安装过程简单,装置的整体性好,演示可靠性高;由于发电机的电流输出端连接多个用电器,每个用电器均连接有一个开关,因此能够同时对多个用电器供电,也能够对单个用电器单独供电;由于手轮、法兰轴承和发电机安装固定在盒体内,各电器元件之间均设有线槽,线槽内放置各电器元件电连接的导线,因此整个装置的整体效果好,外形美观,展示效果好,能起到很好的广告宣传效果。
本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现,部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
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