[实用新型]一种数学教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及书写或绘图用品，尤其是一种数学教学用具。

背景技术

我们知道，在数学教学中，需要绘制各种角度的角、各种直径的圆及各种几何图形，这些角、圆、图形的绘制需要采用不同的用具来完成，例如，直尺、圆规、量角器等，这就造成了教学器材过多，其存在不易携带、收纳不方便的问题。为此广大技术人员致力研发一种集直尺、圆规、量角器于一体的教学用具，例如，2014年9月3日授权公告号为CN203805579U中国实用新型专利说明书中就公开了这样一种“数学教学用具”，其包括量角器和圆规，其将圆规和量角器结合在一起，圆规脚可当直尺使用，无需来回更换量角器和标尺，提高了教学效率。但是该数学教学用具的第一圆规脚和第二圆规脚均包括连接杆、电机、壳体、丝杆和伸缩杆，通过电机驱动丝杆转动进而带动伸缩杆在丝杆上来回伸缩，其零部件多，制造成本高，重量重，使用不方便。

发明内容

为克服现有数学教学用具零部件多、制造成本高及使用不方便的不足，本实用新型提供一种设计合理、结构简单、制造成本低、使用方便的的数学教学用具。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种数学教学用具，包括一量角器和一圆规，在所述的圆规的第一圆规脚、第二圆规脚上对应固定有定位针、粉笔套，其特征在于：所述的量角器具有一半圆环状器体，在该半圆环状器体的径向面上设有角度刻度线；在所述的第一圆规脚、第二圆规脚上分别对应开设有第一滑槽、第二滑槽；第一圆规脚由第一定位件穿经第一滑槽将其与量角器的起始端活动连接或锁定在量角器的起始端上；在第二圆规脚与量角器的半圆环状器体之间设有一定位器，第二圆规脚与定位器活动连接或锁定在该定位器上，所述的定位器与量角器的半圆环状器体活动连接或锁定在量角器的半圆环状器体上。

本实用新型的进一步技术方案为：一种数学教学用具，其还包括一直尺，在该直尺上开设有直尺滑槽；直尺的一端由第三定位件穿经直尺滑槽、第一滑槽，将其与第一圆规脚活动连接或锁定在第一圆规脚上；直尺的另一端由第四定位件穿经直尺滑槽、第二滑槽，将其与第二圆规脚活动连接或锁定在第二圆规脚上。

所述的定位器包括一定位夹板和一第二定位件，第二圆规脚由所述的第二定位件穿经第二滑槽将其与定位夹板活动连接或锁定在定位夹板上；所述的定位夹板夹持在量角器的半圆环状器体上或经第二定位件锁定在量角器的半圆环状器体上。

所述的角度刻度线分别设置在临近半圆环状器体的外环、内环的径向面上。

所述的第一定位件、第二定位件、第三定位件、第四定位件均为紧定螺钉。

本实用新型是包括一量角器和一圆规，其量角器具有一半圆环状器体，在半圆环状器体的径向面上设有角度刻度线；在圆规的第一圆规脚、第二圆规脚上分别开设有第一滑槽、第二滑槽；第一圆规脚由第一定位件穿经第一滑槽将其与量角器的起始端活动连接或锁定在量角器的起始端上；在第二圆规脚与量角器的半圆环状器体之间设有一定位器，第二圆规脚与定位器活动连接或锁定在定位器上，定位器与量角器的半圆环状器体活动连接或锁定在量角器的半圆环状器体上，其结构简单，设计合理。本实用新型将量角器和圆规结合在一起，第一圆规脚、第二圆规脚均可当直尺使用，在圆规的第一圆规脚、第二圆规脚上对应固定有定位针、粉笔套，可绘制各种角度的角、各种直径的圆弧，其制造成本低、使用方便，提高了教学效率。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

图1是本实用新型的一种结构示意图。

图中标记：1.量角器，101.半圆环状器体，102.角度刻度线，2.圆规，201.第一圆规脚，2011.第一滑槽，2012.第一定位件，202.第二圆规脚，2021.第二滑槽，3.定位器，301.定位夹板，302.第二定位件，4.直尺，401.直尺滑槽，402.第三定位件，403.第四定位件，5.定位针，6.粉笔套。

具体实施方式

在图1中，一种数学教学用具，包括一量角器1和一圆规2。

在本实施例中，量角器1采用B型教具量角器，量角器1和圆规2的材质均优选质量较小的透明塑料材料。

如图1所示，在圆规2的第一圆规脚201上套装固定有一定位针5，该定位针5用于在绘制圆弧时确定圆心；在圆规2的第二圆规脚202上套装固定有粉笔套6，在该粉笔套6内可插装粉笔，用于绘制圆弧。