[实用新型]一种海陆热力性质探究装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及地理教学演示教具领域，具体而言，涉及一种海陆热力性质探究装置。

背景技术

海陆热力性质差异是指：海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小，较之海洋，升温快，降温也快。夏季，陆地升温快，气温高于海洋，因而在陆地形成低气压，海洋形成高气压，风由海洋吹向陆地；冬季时，陆地降温快于海洋，陆地气温比海洋低，所以在陆地上形成高气压，海洋上形成低气压，所以陆地上的气压高于海洋的气压，由于大气压力使得风由陆地吹向海洋。海陆热力性质差异引起冬夏季风向的变化，即季风的形成，最典型的气候为温度季风气候，亚热带季风气候和热带季风气候。

由于海陆热力性质差异比较抽象，学生很难理解，现有技术中没有相应的装置可以演示相关内容，是教学的难点。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种海陆热力性质探究装置，以改善上述的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种海陆热力性质探究装置，包括沙土放置槽、水槽、第一加热器、第二加热器、第一温度测量装置和第二温度测量装置，沙土放置槽和水槽均横向设置，第一加热器设置于沙土放置槽的上方，第二加热器设置于水槽的上方，第一温度测量装置设置于沙土放置槽内，第二温度测量装置设置于水槽内。

沙土放置槽内放置沙土后用于模拟陆地，水槽内注入水后用于模拟海洋，第一加热器和第二加热器用于模拟太阳。第一温度测量装置用于测量沙土的温度，第二温度测量装置用于测量水的温度。这种海陆热力性质探究装置可以更加直观的展示水和沙土在接收到基本相同的热量条件下，升温与降温的差异。更容易理解海陆的热力性质不同而引起的温度差异，进而产生风的涌动，形成我国独特的季风气候的原理。

作为优选，沙土放置槽与水槽彼此分离或者相互连接。

作为优选，第一温度测量装置包括能够伸入沙土放置槽内的第一电子温度探头，第二温度测量装置包括能够伸入水槽内的第二电子温度探头。

第一温度测量装置可以仅包括第一电子温度探头，还可以有其他结构。第二温度测量装置可以包括第二电子温度探头，还可以有其他结构。电子温度探头可以测量温度，而且将温度以数字的形式显示。当然用温度计替代电子温度探头也是可以的，但是使用不够便捷。

作为优选，第一温度测量装置还包括第一支撑架，第一支撑架包括沿竖向设置的第一支撑杆和沿横向设置的第二支撑杆，第一支撑杆的底端滑动嵌设于沙土放置槽的边缘，第一支撑杆的顶端与第二支撑杆连接，第一电子温度探头与第二支撑杆连接；

第二温度测量装置还包括第二支撑架，第二支撑架包括沿竖向设置的第三支撑杆和沿横向设置的第四支撑杆，第三支撑杆的底端滑动嵌设于水槽的边缘，第三支撑杆的顶端与第四支撑杆连接，第二电子温度探头与第四支撑杆连接。

作为优选，沙土放置槽和水槽在水平面的投影同时为正方形或者同时为圆形，沙土放置槽和水槽的边缘均设置有刻度。

在沙土放置槽和水槽的边缘均设置刻度，可以更准确调整第一温度测量装置和第二温度测量装置的位置。

作为优选，第一加热器通过第一灯座与沙土放置槽连接，第二加热器通过第二灯座与水槽连接，第一灯座与第二灯座均呈“L”形。

作为优选，第一灯座包括第一导向筒和第一连接杆，第一导向筒沿竖向设置，第一导向筒的底端与沙土放置槽连接，第一连接杆呈“L”形，第一连接杆包括沿竖向设置的第一连接段和沿横向设置的第二连接段，第一连接段沿竖向滑动嵌设于第一导向筒内，第二连接段的一端与第一连接段连接且另一端与第一加热器连接，第一导向筒的侧壁螺纹连接有第一手拧螺栓，第一手拧螺栓的端部能够抵住第一连接段；

第二灯座包括第二导向筒和第二连接杆，第二导向筒沿竖向设置，第二导向筒的底端与水槽连接，第二连接杆呈“L”形，第一连接杆包括沿竖向设置的第三连接段和沿横向设置的第四连接段，第三连接段沿竖向滑动嵌设于第一导向筒内，第四连接段的一端与第一连接段连接且另一端与第二加热器连接，第二导向筒的侧壁螺纹连接有第二手拧螺栓，第二手拧螺栓的端部能够抵住第三连接段。

作为优选，第一加热器和第二加热器均为热能灯且功率相等。

第一加热器和第二加热器的功率相等时，更容易使沙土和水接收到的热量相等。

作为优选，热能灯的功率为60-100W。

作为优选，热能灯的上方设置有灯罩。

设置灯罩可以保护实验者的眼睛，避免被热能灯的灯光刺激到眼睛。