[发明专利]一种互联网多媒体教学装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种互联网装置，具体的说是一种互联网多媒体教学装置。

背景技术

随着互联网的快速发展，现在中小学都增加了互联网学习课程，在互联网的讲解学习课程中，会使用到多媒体教学装置，现有的多媒体教学装置为了设置幕布通常体积设置较大，占用面积也大，而且功能比较单一，不能互动学习。

发明内容

本发明的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种互联网多媒体教学装置。

技术方案：本发明解决问题所采用的技术方案如下：

一种互联网多媒体教学装置，包括底座，所述的底座上安装有升降支架，所述的升降支架上安装有教学面板，所述的教学面板的右侧上下端安装有卷筒支架；所述的卷筒支架上安装有卷筒；所述的卷筒上卷有幕布，所述幕布的端部设置有夹头；所述的教学面板的左侧上下端均设置有中空槽，所述的中空槽中设置有拉杆，两个拉杆的端部通过竖杆连接，所述的幕布拉开后可挂在竖杆上。

进一步地，为了使卷筒支架能够很好的安装卷筒，所述的卷筒支架为L形支架了；卷筒支架的外端向两侧凸起，使卷筒的安装空间大于教学面板的高度。

进一步地，所述的卷筒的长度大于教学面板的高度；卷筒的中心和教学板面板3的中心位于同一水平线上，使幕布拉起来后能够完全挡住教学面板。

进一步地，所述中空槽上还设置有锁固螺栓；通过锁固螺栓能够固定拉杆的位置。

进一步地，所述底座上还安装有滚轮。

有益效果：本发明具有以下有益效果：

(1)本发明通过在教学面板的右端安装卷筒，使用的时候卷筒中的幕布被拉出来通过将夹头夹在竖杆上可以作为幕布投影使用，而不用幕布的时候可以将幕布放入到卷筒中，使用教学面板教学用，一举两得，而且占用空间很小，使用方便；

(2)本发明中教学面板左侧的竖杆是可以通过拉杆在中空槽中拉出的长度进行调节的，因此投影的幕布空间长度是可以调节的，满足不同的放映要求，而不用的时候将竖杆调节到最小的位置，不会占用多余的空间。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本发明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。

如图1所示，一种互联网多媒体教学装置，包括底座1，所述的底座1上安装有升降支架2，所述的升降支架2上安装有教学面板3，所述的教学面板3的右侧上下端安装有卷筒支架4；所述的卷筒支架4上安装有卷筒5；所述的卷筒5上卷有幕布6，所述幕布6的端部设置有夹头7；所述的教学面板3的左侧上下端均设置有中空槽8，所述的中空槽8中设置有拉杆9，两个拉杆9的端部通过竖杆10连接，所述的幕布6拉开后可挂在竖杆10上。

为了使卷筒支架4能够很好的安装卷筒，所述的卷筒支架4为L形支架了；卷筒支架4的外端向两侧凸起，使卷筒5的安装空间大于教学面板3的高度。

所述的卷筒5的长度大于教学面板3的高度；卷筒5的中心和教学板面板3的中心位于同一水平线上，使幕布6拉起来后能够完全挡住教学面板3.

所述中空槽8上还设置有锁固螺栓11；通过锁固螺栓11能够固定拉杆9的位置；所述底座1上还安装有滚轮12。

本发明通过在教学面板的右端安装卷筒，使用的时候卷筒中的幕布被拉出来通过将夹头夹在竖杆10上可以作为幕布投影使用，而不用幕布的时候可以将幕布放入到卷筒中，使用教学面板教学用，一举两得，而且占用空间很小，使用方便。

本发明中教学面板左侧的竖杆是可以通过拉杆在中空槽中拉出的长度进行调节的，因此投影的幕布空间长度是可以调节的，满足不同的放映要求，而不用的时候将竖杆调节到最小的位置，不会占用多余的空间。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。