[发明专利]一种教学用黑板

权利要求书

1.教学用黑板，包括支架，支架上设置有板厚沿前后方向延伸的主板和副板，支架上于主板的后侧设置有导槽，其特征在于:导槽包括导向方向沿左右方向延伸的主直线导槽段和设置于主直线导槽段右端的由左至右逐渐朝前导向延伸的弧形导槽段，副板上设置有用于与所述直线导槽导向移动配合的副板右行走轮和用于与所述直线导槽和弧形导槽导向移动配合的副板左行走轮，主直线导槽段的长度大于副板左行走轮、副板右行走轮之间的间距，副板右行走轮的厚度和/或直径小于副板左行走轮，弧形导槽段的右侧槽壁上开设有仅供副板右行走轮沿左右方向上通过的右行走轮通过槽，在副板朝右移动过程中副板左行走轮与弧形导向槽导向移动配合以使副板朝前移动至于副板的前板面与主板的前板面齐平。

2.根据权利要求1所述的教学用黑板，其特征在于：所述弧形导向槽的导向行程末端设置有朝左延伸的与主直线导槽段平行设置的副直线导槽段，副直线导槽段用于与副板左行走轮导向移动配合以在副板行走轮沿副直线导槽段朝左移动过程中使副板的左端面与主板的右端面接触。

3.根据权利要求2所述的教学用黑板，其特征在于：副直线导槽段的槽壁上设置有用于与副板左行走轮顶压配合而在前后方向上弹性变形的弹片，当副板的左端面与主板的右端面接触时弹片将副板行走轮限位于副直线导槽段的左端部。

4.根据权利要求1所述的教学用黑板，其特征在于：副板右行走轮通过右行走轮架设置于所述副板上，副板右行走轮架与副板固定配合。

5.根据权利要求2~4任意一项所述的教学用黑板，其特征在于：副板左行走轮通过左行走轮架设置于所述副板上，左行走轮架与副板转动配合，左行走轮架的转动轴线沿上下方向延伸。

6.根据权利要求5所述的教学用黑板，其特征在于：左行走轮架上设置有沿垂直于左行走轮架的转动轴线方向朝远离左行走轮架方向水平延伸的限位臂，副板上设置有用于与所述限位臂限位配合以在俯视角度下限制左行走轮架逆时针转动极限的限位结构，限位结构与限位臂限位配合时副板左行走轮的转动轴线沿前后方向延伸，副板与限位臂之间设置有复位弹簧。