[发明专利]一种共享信息点结构的指导方法和系统

说明书

本发明公开了一种共享信息点结构的指导方法和系统，可以方便指导者针对每一学习者对同一问题的掌握程度的不同，提供有针对性的指导和交流，既提升了学习的针对性，又加强了指导者和学习者之间的互动。其技术方案为：一用户向至少一个用户发起指导请求，建立指导群，其中发起指导请求的用户为指导者，接收指导请求的用户为学习者；指导者在指导群中至少建立一根信息点，每一学习者在该根信息点的基础上新建或编辑自己创建的信息点以形成属于自己的信息点结构，且指导者通过在学习者新建或编辑的信息点上进行编辑来为学习者提供指导，其中每一学习者自己新建或编辑的信息点仅限于指导者和学习者自己可见。

技术领域

本发明涉及一种信息点结构的共享技术，尤其涉及以群的方式建立信息点结构的指导操作的方法和系统。

背景技术

在培训项目中，往往会对学员进行分组培训，由于每个小组的学习方式、学习进度和学习方向，因此其学习的课程、词条、信息点也各有不同。比如对某一电商企业进行培训，企业中根据部门的不同会实施不同内容的培训，例如销售部门可能会进行市场营销方面的培训，技术部门可能会进行计算机技术方面的培训，人力部门可能会进行人力资源管理方面的培训等。即使是同一内容的培训，较大的企业也可能会根据学习进度的不同而分成若干个小组进行学习。

传统的学习都是自上而下的，即，教师基于课件将课件上的信息点灌输给学员，这种方式的学习主动性和互动性不够强。在通讯方式如此发达、即时通讯工具如此便捷的今天，也需要开创一种全新的信息点培训模式，以使学员能够在讨论中学习、在交流中成长，借助信息点学习的交互性，快速的掌握信息点，提高学习效率。

此外，不同的学员对同一个信息点的掌握程度也有所不同，需要有这样的一种培训模式，教师能够随时了解每一个学员对信息点的掌握程度，并能有针对性的和学员进行互动。

发明内容

以下给出一个或多个方面的简要概述以提供对这些方面的基本理解。此概述不是所有构想到的方面的详尽综览，并且既非旨在指认出所有方面的关键性或决定性要素亦非试图界定任何或所有方面的范围。其唯一的目的是要以简化形式给出一个或多个方面的一些概念以为稍后给出的更加详细的描述之序。

本发明的目的在于解决上述问题，提供了一种共享信息点结构的指导方法和系统，可以方便指导者针对每一学习者对同一问题的掌握程度的不同，提供有针对性的指导和交流，既提升了学习的针对性，又加强了指导者和学习者之间的互动。

本发明的技术方案为：本发明揭示了一种共享信息点结构的指导方法，包括：

一用户向至少一个用户发起指导请求，建立指导群，其中发起指导请求的用户为指导者，接收指导请求的用户为学习者；

指导者在指导群中至少建立一根信息点，每一学习者在该根信息点的基础上新建或编辑自己创建的信息点以形成属于自己的信息点结构，且指导者通过在学习者新建或编辑的信息点上进行编辑来为学习者提供指导，其中每一学习者自己新建或编辑的信息点仅限于指导者和学习者自己可见。

根据本发明的共享信息点结构的指导方法的一实施例，对信息点的新建或编辑的操作均留有痕迹。

根据本发明的共享信息点结构的指导方法的一实施例，指导者具有针对某一学习者进行固化信息点结构或解固化信息点结构的权限，学习者在信息点结构处于固化状态下时无法对其进行编辑而只能在信息点结构处于解固化状态时才能对其进行编辑。

根据本发明的共享信息点结构的指导方法的一实施例，在对信息点结构的每一次编辑操作后，用不同颜色或字号的字体识别实施编辑操作的用户身份，用审校功能识别编辑操作的类别。

根据本发明的共享信息点结构的指导方法的一实施例，当信息点结构被编辑后，指导者和该信息点结构所属的学习者收到提示信息。

本发明还揭示了一种共享信息点结构的指导系统，包括：