[发明专利]实验室教学辅助系统及其方法

说明书

技术领域

本发明涉及音视频录制技术领域，更具体地，涉及一种实验室教学辅助系统及其方法。

背景技术

随着信息化技术在校园的推广，越来越多的学校采用了课程录制系统，利用该系统将教学，讲座，会场等现场实况的音频、视频甚至演示内容录制下来，制作成多媒体文件，有助于记忆、保存，可以让更多的人了解、回顾和学习。借助成熟的点播和直播技术，还能够应用于远程网络教学，通过网络发布所录制的内容，让更多的师生能够共享这些优质教学资源。

然而，学生上课避免不了在实验室做各种实验，现有的学生实验室，学生不能够清晰的观看老师的实验演示细节，老师也不能及时的对学生的实验操作作出相应的评价，整个实验下来，学生的理解程度不高，影响了学习效率，更不便于老师的授课。

发明内容

有鉴于此，本发明的主要目的在于提供一种实验室教学辅助系统及其方法，能够解决现有技术中存在的由于不能清晰的观看老师实验演示细节导致的学生理解程度不高、学习效率低的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一方面，本发明提供了一种实验室教学辅助系统，包括：N台IP摄像模块、教师控制模块、教学辅助模块和显示模块，其中：至少一台IP摄像模块拍摄教师实验台，将教师实验过程的音视频采集编码为IP音视频流；其余的IP摄像模块拍摄各组学生实验台，将各组学生实验过程的音视频采集编码为IP音视频流；所有IP音视频流通过以太网传送到教学辅助模块；教师控制模块，与教学辅助模块相连，用于发送控制指令给教学辅助模块，并供教师监看相应的视频画面和进行相应的控制操作；其中，控制指令为：开始上课、教师演示开始、教师演示结束、学生实验开始、学生实验结束、教师点评开始、教师点评结束和结束上课；教学辅助模块，分别与每台IP摄像模块、教师控制模块、显示模块相连，用于根据控制指令，将各路IP音视频流记录到相应的音视频文件中；显示模块，与教学辅助模块相连，用于向学生展示相应的视频画面。

优选地，当控制指令为教师演示开始时，教学辅助模块进入教师演示模式，记录该事件，并自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示模块供学生观看；当控制指令为教师演示结束时，教学辅助模块退出教师演示模式，记录该事件，并停止在显示模块上显示教师实验台的视频画面。

优选地，当控制指令为学生试验开始时，教学辅助模块进入学生实验模式，记录该事件，教师在教师控制模块上监看各组学生的实验过程，并对需要点评的学生实验的视频画面做出标记；当控制指令为学生实验结束时，教学辅助模块退出学生实验模式，记录该事件。

优选地，当控制指令为教师点评开始时，教学辅助模块进入实验点评模式，记录该事件，教师在教师控制模块上调取已记录的视 频画面，同时自动显示到显示模块供学生观看；当控制指令为教师点评结束时，教学辅助模块退出实验点评模式，记录该事件。

优选地，当教学辅助模块处于实验点评模式时，教师对已调取的视频画面进行控制操作，包括：控制各路视频画面的播放、暂停、跳转。

另一方面，还提供了一种实验室教学辅助方法，包括：IP摄像模块分别拍摄教师实验台和各组学生实验台，将教师实验过程和各组学生实验过程的音视频采集编码为IP音视频流，并通过以太网传送到教学辅助模块；教师控制模块发送控制指令给教学辅助模块，其中控制指令为：开始上课、教师演示开始、教师演示结束、学生实验开始、学生实验结束、教师点评开始、教师点评结束和结束上课；教学辅助模块根据控制指令，将各路IP音视频流记录到相应的音视频文件中；显示模块向学生展示相应的视频画面。

优选地，当控制指令为教师演示开始时，教学辅助模块进入教师演示模式，记录该事件，并自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示模块供学生观看；当控制指令为教师演示结束时，教学辅助模块退出教师演示模式，记录该事件，并停止在显示模块上显示教师实验台的视频画面。

优选地，当控制指令为学生试验开始时，教学辅助模块进入学生实验模式，记录该事件，教师在教师控制模块上监看各组学生的实验过程，并对需要点评的学生实验的视频画面做出标记；当控制指令为学生实验结束时，教学辅助模块退出学生实验模式，记录该事件。

优选地，当控制指令为教师点评开始时，教学辅助模块进入实验点评模式，记录该事件，教师在教师控制模块上调取已记录的视 频画面，同时自动显示到显示模块供学生观看；当控制指令为教师点评结束时，教学辅助模块退出实验点评模式，记录该事件。