[发明专利]一种正反数字积木

说明书

技术领域

本发明涉及教育科学，具体地说涉及一种正反数字积木。

背景技术

记得报载，美国哈佛大学某年招收研究生一道开卷数学题，考得一位中国大学生百思不得其解。后来叔叔看了题后说，也许火柴能帮上你。这道题如下：7笔连写成7个正反自然数。在叔叔的启发下这位大学生完成了这道题。可见，中国的数学教学缺乏反向思维和多向思维的教学，过于正统。这样的问题在婴幼儿时就可以解决，幼儿刚识数时不就容易把“2”“3”“5”写反吗。

发明内容

一种用木头或塑料制成的积木，其特征是7个正反数字组成的图形。

第1种由正反“1”组成，像一根粉笔，高3至5厘米，宽2厘米，厚1厘米。

第2种由正反“2”组成，像两只小鸭嘴对嘴，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

第3种由正反“3”组成，是一个“8”字，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

第4种由正反“4”组成，像两面小旗一个杆，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

第5种由正反“5”组成，像挂着的一个苹果，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

第6种由正反“6”组成，像一只蜜蜂头，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

第7种由正反“7”组成，是一个倒立着的三角形，高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

7种图形沿中线切开，图形6再切开蜜蜂触角，用雌雄排粘贴。

7种图形正反面颜色各异，便于辨别。

附图说明：图1是正反1正视示意图，高3至5厘米，宽2厘米。图2是正反2正视示意图，高3至5厘米，宽3至6厘米。图3三是正反3正视示意图，高3至5厘米，宽3至6厘米。图4是正反4正视示意，图高3至5厘米，宽3至6厘米。图5是正反5正视示意图，高3至5厘米，宽3至6厘米。图6是正反6正视示意图，高3至5厘米，宽3至6厘米。图7是正反7正视示意图，高3至5厘米，宽3至6厘米。

具体实施方式：用木头或塑料制成，图形1高3至5厘米，宽2厘米，厚1厘米。图形2、3、4、5、6、7高3至5厘米，宽3至6厘米，厚1厘米。

示例1：对幼儿可以进行反向思维教学。每个积木从中间掰开，既有正写数字，又有反写数字，便于对照区别，掌握正写数字。

示例2：对幼儿可以进行多向思维教学。“8”无所谓正反。“9”就是倒立着的蜜蜂头。

示例3：对幼儿可以进行开放性教学。“0”的认识就是掰掉蜜蜂触角的“6”或者“9”。比如，爷爷到湖边钓鱼，钓回6条无头鱼，9条无尾鱼，请问爷爷一共钓了多少条鱼。