[发明专利]一种儿童神经内科疾病的下肢康复训练设备有效

专利信息
申请号: 201610343988.0 申请日: 2016-05-22
公开(公告)号: CN105854234B 公开(公告)日: 2017-11-21
发明(设计)人: 夏泳;姜敏 申请(专利权)人: 夏泳
主分类号: A63B22/08 分类号: A63B22/08;A61H1/02
代理公司: 北京智桥联合知识产权代理事务所(普通合伙)11560 代理人: 鲍相如
地址: 710003 陕*** 国省代码: 陕西;61
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摘要:
搜索关键词: 一种 儿童 神经内科 疾病 下肢 康复训练 设备
【说明书】:

技术领域

发明涉及一种医疗设备,尤其涉及一种儿童神经内科疾病的下肢康复训练设备。

背景技术

儿童神经内科常见病包括脑瘫和精神发育迟缓等,患儿的肢体不协调,主要表现为中枢性运动功能障碍和姿势异常以及肌张力异常,这种患儿需要进行康复训练,患儿早期康复训练能使患儿具有良好的康复效果。反之如果患儿经常卧床会导致肌肉萎缩和骨质疏松。患儿的康复训练需根据患儿的自身的生理和心理程度进行分阶段训练,如站立,小幅度屈膝,交替足蹬等,在训练过程中需要有辅助员或家属看护辅助培训。CN2155852Y公开了一种可调俯式站立训练架,包括依托架、依托架上设置纵向通槽,脚托和踏板可沿纵向通槽调整固定进行患者的站立训练,但该训练架只能锻炼腿的站立,训练项目单一,不能锻炼双腿的屈直等运动。CN101069669A公开了一种脑瘫儿童康复理疗器械系列,包括脑瘫患儿不同康复训练阶段的各种器械。但康复理疗器械部件多,不能合成为一个训练器械。因此,需要一种具有多种训练项目的下肢康复训练设备,使患儿在不同的阶段有针对性的使用。现有的下肢康复训练设备对屈膝训练不足,患儿屈膝幅度小,现有技术中没有合适的训练设备。

发明内容

为了使儿童神经内科疾病患儿能在不同阶段对下肢进行康复训练,包括训练站立,双腿屈膝,交替足蹬,解决现有技术中康复训练设备功能单一,不能有效进行屈膝训练的技术问题,设计了一种下肢康复训练设备。该设备可由辅助训练员辅助训练屈膝练习,还可以进行站立、交替足蹬等训练项目。

本发明的技术方案是一种儿童神经内科疾病的下肢康复训练设备,包括底座组件、交替足蹬机构、屈膝站立机构、扶手组件;其中底座组件包括左右支杆和横连杆,左右支杆的两端的台阶轴上设有滚轮和底座闸板,底座闸板为扇形罩铰接在滚轮的外侧;所述交替足蹬机构包括左立柱、主动链轮、左右脚踏板、座位,其中在所述左立柱上设置有主动链轮和左右脚踏板,所述左立柱向左倾斜下端固定在底座上,所述左立柱上端连接有可调高度的座位;所述屈膝站立机构包括右立柱、从动齿轮、不完全齿轮、齿条、连接板、足蹬板、座位;所述右立柱包括内立柱和包围所述内立柱的立柱壳体,所述立柱壳体中的右面壳体上设有滑槽,所述内立柱中部设置的轴上固定设置不完全齿轮和从动链轮,所述从动链轮通过链条与所述左立柱上的主动链轮连接,所述内立柱的上端设置可调高度的座位;所述立柱壳体的上部的位置固定有水平上挡板,所述上挡板固定有为拉簧形式的上弹簧,所述立柱壳体的下挡板的上方固定有压簧形式的下弹簧,所述上弹簧和下弹簧将所述齿条夹在中间,长方形的所述齿条一侧面有横向排列的齿,另一侧面为平面且在水平方向上设有所述连接板,所述连接板在水平方向上穿过所述立柱壳体的所述右面壳体上的滑槽连接所述足蹬板。

进一步的该底座闸板罩在滚轮的外侧,截面形状为L形,其中水平部分的两端具有内斜面,底座闸板能够向下拨动接触地面,使滚轮离开地面置于底座闸板的上方。

进一步的所述不完全齿轮具有3-5个齿,与齿条相啮合,上弹簧和下弹簧设置为多根。

进一步的,所述扶手组件包括横向支撑杆、扶手立杆和左扶手和右扶手,在所述交替足蹬机构的所述左立柱和屈膝站立机构的所述右立柱的上部具有水平设置的横向支撑杆,所述左立柱下端和所述右立柱的内立柱下端以及立柱壳体的下挡板都与所述底座固定连接,在所述横向支撑杆上沿垂直方向固定连接一个扶手立杆,该扶手立杆的上端固定左扶手和右扶手。

进一步右扶手的两个扶手臂上分别连接设置臂托,不仅增加扶手长度还能托住手臂。

使用时可根据患儿的身体状态选择不同的训练方式。站立练习时,将右立柱的可调高度座位拆除,患儿面向扶手双脚站立在足蹬板,且手扶右扶手进行站立练习,此时足蹬板不上下运动。站立练习能训练患儿的腿部,增加腿部力量。屈膝练习时,安装右立柱的座位并根据患儿身高调整好座位的高度,患儿背靠扶手坐在座位上,在右扶手的两个扶手臂上安装臂托,伸长扶手的长度使患儿感觉安全。辅助康复训练员坐在左立柱的座位上,通过脚蹬左右脚踏板使患儿所踩的足蹬板做间歇性的上下运动,患儿不需要使力进行屈膝运动。由于,足蹬板的上下运动的幅度小,不会对患儿产生过重的负担和心理的恐惧,增强患儿的双腿和膝盖的力量。进行交替的足蹬脚踏练习时,患儿面向左扶手,坐在左立柱的座位上,手扶左扶手,双脚分别放在左右踏板上,通过双脚交替的踩踏踏板训练双腿的肌肉。

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