[发明专利]用于电力电子模块试验的可拖动试验台架及其安装方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种用于电力电子模块试验的可拖动试验台架，还涉及一种用于电力电子模块试验的可拖动试验台架的安装方法，属于教学用具技术领域。

背景技术

通常情况下，电力电子模块的实验面板是固定试验台架上的，不于对其进行拆卸与安装，也不利于试验面板的维护。在进行实验教学的过程中，授课老师经常需要对电力电子模块进行试验演示。对于学生较多的课堂，因学生所处位置不同，其视角也不同，固定安装的电力电子模块无法进行随意移动，必然导致部分学生不能获得良好的视角或者根本不能观察到试验演示过程，进而影响部分学生的学习兴趣。

发明内容

本发明的目的是提供一种用于电力电子模块试验的可拖动试验台架，解决现有技术中实验平台不可移动导致部分学生不能很好的观察实验流程和实验操作的技术问题。

为解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案是：用于电力电子模块试验的可拖动试验台架，包括固定于工作台上的左支架和右支架、连接于左支架与右支架之间的横梁、与所述横梁相对滑动连接的安装面板、以及用于放置电力电子模块的箱体；所述箱体与安装面板可拆卸连接。

所述左支架、右支架均呈L型。

所述左支架、右支架均选用中空金属管。

所述横梁至少设置有两根，安装面板支撑于相邻两根横梁之间，分别与两横梁滑动连接。

所述横梁的上下两个端面上分别设有供安装面板滑行的凹槽。

设于横梁上端面的凹槽的深度大于设于横梁下端面的凹槽的深度。

所述安装面板的上下两端分别设有延伸超出箱体的凸沿，所述凸沿置于凹槽内。

与现有技术相比，本发明提供的用于电力电子模块试验的可拖动试验台架所达到的有益效果是：将电力电子及电机等试验设备置于箱体内，可根据现场需要移动箱体，能够满足多个方位学生的视角需求，提高教学质量。

本发明还公开了一种用于电力电子模块试验的可拖动试验台架的安装方法，包括如下步骤：

步骤一：根据横梁的长度，分别将左支架、右支架通过固定于工作台所需位置；

步骤二：根据安装面板的上侧边与下侧边之间的垂直距离，确定相邻横梁之间的垂直距离，要求相邻横梁之间的垂直距离小于安装面板的上侧边与下侧边之间的垂直距离；分别将横梁的两端固定于左支架、右支架上；

步骤三：将箱体固定于安装面板的一个侧面上，安装面板的上下两端的凸沿露出；

步骤四：将安装有箱体的安装面板置于相邻两横梁之间，安装面板上下两端的凸沿分别置于对应横梁的凹槽内。

步骤四的具体方法为：先将安装面板上端的凸沿置于上方横梁的下凹槽内，再将安装面板下端的凸沿置于下方横梁的上凹槽。

与现有技术相比，本发明提供的用于电力电子模块试验的可拖动试验台架的安装方法所产生的有益效果是：操作简单、安装方便快捷。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是图1中横梁的横截面的结构示意图。

图中：1、左支架；2、右支架；3、横梁；3a、凹槽；4、箱体；5、安装面板；6、工作台。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，而不能以此来限制本发明的保护范围。

如图1所示，用于电力电子模块试验的可拖动试验台架主要包括左支架1、右支架2、横梁3、用于放置电力电子及电机的箱体4以及用于安装箱体4的安装面板5。

左支架1和右支架2均呈L型，选用中空金属管材弯折成型。左支架1和右支架2也可以选用带支撑脚的竖直设置的支撑杆。

横梁3至少设置两根。如图2所示，横梁3的上端面和下端面上分别设有凹槽3a，用于对安装面板5的上下凸沿进行滑行定位。设于横梁3上端面的凹槽的深度大于设于横梁3下端面的凹槽的深度。横梁3的两端分别设有螺钉孔，左支架1与右支架2的外侧壁与横梁3相对应的设置通孔，内侧壁设置螺钉孔，安装时将横梁3支撑于左支架1和右支架2之间，将螺钉通过通孔相继旋入左支架1（或右支架2）、横梁3的螺钉孔内，实现左支架1、右支架2与横梁3的固定连接。

为了便于调整箱体4的高度，横梁3可以设置三根，相邻两根横梁3之间的间距相等。

本发明公开的可拖动试验台架的安装方法适用于上述可拖动试验台架，包括如下步骤：