[发明专利]一种户外写生支架有效
申请号: | 201610276447.0 | 申请日: | 2016-04-29 |
公开(公告)号: | CN105774386B | 公开(公告)日: | 2018-11-13 |
发明(设计)人: | 张弛博;田景娜;朱晓莉;户金;赵永立 | 申请(专利权)人: | 郑州科技学院 |
主分类号: | B44D3/18 | 分类号: | B44D3/18;A47B97/08 |
代理公司: | 郑州大通专利商标代理有限公司 41111 | 代理人: | 陈勇 |
地址: | 450064 *** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 户外 写生 支架 | ||
本发明涉及一种户外写生支架,包括画板箱,以及设置画板箱后端的背带,画板箱呈箱体形,画板箱的前面板的左上角布设调色板,画板箱和调色板的表面涂上一恒温涂料层,画板箱的一侧铰接侧盖,画板箱的顶部铰接上盖,侧盖和上盖可以转动0~270°;画板箱的前面板的板壁层内设置软磁铁,画板箱的前面板上吸附有磁铁;画板箱后端面的三分之一处设置支架装置,支架装置包括遮盒、第一支撑管、第二支撑管和第三支撑管,第三支撑管的末端设置插钉,侧盖上端布设的固定门扣扣合在上盖侧端布设的活动门搭上。本发明携带方便,有效改善因温度变化而影响绘画用的颜料产生化学反应的现象,避免绘画用的颜料色彩失真。
技术领域
本发明涉及一种户外支架领域,特别涉及一种户外写生支架。
背景技术
人们常说:艺术要源于生活,高于生活;意思是说艺术的取材必须来自生活,又要经过加工提炼,才能成为好作品;户外写生教学,可以培养自己的眼睛和心灵去观察、感受生活,认识世界,还能开阔视野,提供绘画上丰富的素材,避免“闭门造车”或出现“没有东西画”的被动局面;户外写生课,是让学生进行观察美、感受美、表现美和评价美的教育课程;它不但可以激发学生的兴趣,开拓视野,增长知识,还可以在潜移默化中,开拓学生视野思维,提高学生的人文素养;在写生中既培养实物描摹能力,提高绘画技巧,同时更重要的是教学中启迪学生的想象;让学生走出课堂,见课堂之不能见,得课堂之不能得,丰富感觉,触摸心灵,使学生个体在以自然为教材下,思想上和学习上处于更加主动的地位,使人生走向成熟。
现有的户外写生支架,携带不便,写生板支架需要到现场进行支撑,浪费时间,同时,户外写生面板随着户外温度的变化而产生化学变化,绘画用的颜料挤出至调色板时,随着时间和温度的变化,绘画用的颜料也会产生化学变化,这就造成写生时,绘画用的颜料色彩不均,造成色彩的失真,出来的成品不满意;写生的地理位置不同,有时在山路上写生,地面不平,拿着写生支架爬山或者走路,多有不便,行动困难。
发明内容
本发明的目的是提供一种携带方便,有效改善因温度变化而影响涂料产生化学反应现象的户外写生支架。
一种户外写生支架,包括位于户外写生架上部的画板箱,以及设置画板箱后端水平面上的背带,所述的画板箱呈箱体形,画板箱的前面板外表面的左上角布设抽拉式连接调色板,画板箱和调色板的表面涂上一恒温涂料层,画板箱的一侧铰接侧盖,画板箱的顶部铰接上盖,所述的侧盖和上盖可以转动0~270°;画板箱的前面板的板壁层内设置软磁铁,画板箱的前面板外表面上吸附有磁铁;画板箱后端面的三分之一处中心位置设置支架装置,所述的支架装置包括遮盒、第一支撑管、第二支撑管和第三支撑管,所述的遮盒设置在画板箱后端面的三分之一处,遮盒由两个“L”形的板构成,两个“L”形板的底部分别设置限位板,遮盒的内部设置第一支撑板,所述的第一支撑板和画板箱的后端面呈垂直状,第一支撑板铰接第二支撑板,所述的第二支撑板与第一支撑板呈“7”字形,所述的第一支撑板下端面的两侧分别垂直固定连接第一支撑管,第二支撑板内侧面中间固定连接第一支撑管,所述的第一支撑管的下端套合第二支撑管,所述的第二支撑管的下端套合第三支撑管,所述的第三支撑管的末端设置插钉,第一支撑管的底端面位于画板箱底面的上端;所述的侧盖的上端中心位置布设固定门扣,所述的上盖的侧端中心位置布设活动门搭,活动门搭扣合在固定门扣上。
进一步地,所述的画板箱的箱体内部的侧壁上设置至少一个以上的挂钩。
进一步地,所述的背带为两个。
进一步地,所述的恒温涂料层其组分按重量份计:胶黏剂30份,碳化硅微粉9份,空心微珠6份,氧化锡锑7份,滑石粉3份,碳酸钙晶须5份。
进一步地,所述的画板箱的内部铰接至少两个以上的隔板,可将画板箱的内部隔开。
进一步地,所述的遮盒上插接遮盖,遮盖为直板,上下端折弯,上端折弯的长度大于下端折弯的长度。
进一步地,所述的插钉的外端套合固定套,所述的固定套为橡胶套,固定套的内部底面设置铁片。
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