[发明专利]一种计算机多媒体远程教育培训教学装置

说明书

技术领域

本发明具体涉及一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。

背景技术

随着科技的进步，信息技术的发展，传统的教学模式正在发生着重大的变革，依靠传统的黑板粉笔作为教学工具已经无法满足现代大学教育培训教学的要求。特别是随着计算机技术、投影仪技术等的发展，计算机多媒体教学逐渐取代了传统的黑板粉笔的教学方法，并取得了良好的应用效果。现有的多媒体教学培训方法及装置存在很多不足，只能在专用教室中使用，由专人保管，而未普及应用到一般教室中。更重要的是，普通教室中需要同时配备投影仪、多功能讲台、音响设备等，设备多，连线繁琐，投资太大，有些学校经费少，负担不起，影响多媒体教学的普及应用；教师不能在屏幕上进行课堂书写，只能展示预先制作好的课件，无法根据现场需要进行实时展示；有时需要对培训教学现场进行录制，以用于网络培训教学或培训教学研究，这时必须安排专业摄像机拍摄，成本较高，使用不便。因此，现阶段大学教育培训教学中迫切需要先进的培训教学模式，集传统培训教学和现代化培训教学的优点于一身，可操作性强，简单实用，成本低，效率高，可以普及应用的计算机多媒体远程教育培训教学装置。

发明内容

针对上述现有技术存在的问题，本发明提供一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括包括壳体部分，计算机部分，显示部分及电源部分，其中，壳体部分的中间和两侧分别为显示部分和计算机部分及电源部分，各部分之间通过导线连接，其特征在于：

一、壳体部分由装置壳体2，装置壳体2上、下设置的音箱凸起壳体8和计算机及辅助小电器壳体22及计算机及辅助小电器凸起边框9，以及显示器边框1组成，其中，装置壳体2的中间设置显示部分的显示器7，装置壳体2上部设置的音箱凸起壳体8内的中间和两侧位置分别设置摄像头4，左侧音箱3和右侧音箱6，装置壳体2下部设置的计算机及辅助小电器壳体22及计算机及辅助小电器凸起边框9内分别设置计算机门23和辅助小电器门15，如图1-4所示。这里的装置壳体2，装置壳体2上、下设置的音箱凸起壳体8和计算机及辅助小电器壳体22及计算机及辅助小电器凸起边框9，以及显示器边框1的设计，可以把其它部分都挡上，使本技术的结构简单，外观更简洁美观，另外，键盘17设置安装在辅助小电器门15的内侧，使用时打开放下辅助小电器门15，键盘17就在辅助小电器门15内侧，可以直接使用，由于是活动安装的，也可以拿下来使用，因此，使用方便，如图1-4所示；

二、计算机部分由放置在计算机及备用蓄电池门10内的计算 机27，计算机27上设置的无线网卡及无线信号接收器21，光驱28和软盘口25，USB数据接口24和鼠标插口26组成，其中，计算机27内设置控制芯片、显示芯片和存储芯片，计算机27通过导线分别与显示部分的显示器7，摄像头4和左侧音箱3及右侧音箱6连接，鼠标插口26通过导线与显示部分的鼠标18连接，如图1-4所示；

三、显示部分由对称设置在壳体部分的装置壳体2中间的显示器7，键盘17和鼠标18，无线话筒13和无线摄像头19，遥控器16，以及设置在装置壳体2上的音箱凸起壳体8内部的摄像头4组成，其中，显示器6，摄像头4，左侧音箱3及右侧音箱6通过导线分别与计算机27连接，如图1-4所示。所说的电源部分为220伏电源，并且同时在壳体部分的计算机及辅助小电器凸起壳体22内设置备用蓄电池，如图1-4所示。本技术的工作原理及工作过程：使用时，显示器7即为投影仪，通过遥控器16及控制电路，以及遥控器16上设置的各功能键进行控制，能够展示预先制作好的教件。采用DVD光驱28、USB数据接口24、网络等多种信息录入方式，充分发挥多媒体教学的优势，既可以对企业现场教育培训需要进行实时展示，又可以实现教育培训多媒体远程教学；可以转动的摄像头4，能够对课堂全程录像，用于网络培训教学或培训教学研究。无线摄像头19实现了课堂上的实时展示。采用备用蓄电池作为备用电源，确保装置在停电情况下的使用。本技术和现有技术相比具有结构简单，造价低，能进行实时展示，能 录制教学现场，可以互动交流，使用灵活方便，兼备传统教学和现代化教学等特点。

附图说明

图1为本发明在打开计算机门23和辅助小电器门15时的主视图。

图2为本发明在关上计算机门23和辅助小电器门15时的主视图。

图3为图2的A-A剖视图。

图4为图2的B-B剖视图。

具体实施方式