[发明专利]一种学前计算器模板

说明书

技术领域

本发明涉及教育教学领域，具体地说是一种幼儿学前用计算器模板。

背景技术

学前教育的目的主要是通过各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使孩子们更加聪明、活泼，各类学前教育教材、教具层出不穷，由于3-6岁孩子的大脑发育不很完全，受到对事物认知的限制较多，特别是初始情况下，幼儿对数字及其运算茫然无知，生搬硬套的教学很难引起孩子们的兴趣。因此，开发设计一种使孩子们有兴趣并且诱使孩子们自动矫正认知的数字类教学模板成为当务之急。

发明内容

为提起孩子们的学习兴趣，达到良好的教学目的，使孩子们在快乐中学习，本发明提供了一种既能让孩子们有兴趣又能起到自动矫正目的的学前计算器模板。

本发明是这样实现的：模板由左到右分割为数字区、运算符号区、数字区、运算符号区、数字区，数字区背面为铁质材料板，运算符号区背面为磁性材料版，数字块内嵌有磁铁块，运算符号块嵌有铁块。

所述的运算符号区正面磁性和数字块的背面磁性为同极。

所述的模板，数字区、运算符号区之间的分隔线为浅色。

本发明的有益效果是：此模板可在幼儿数字运算教学时诱使孩子正确的放置数字和运算符，当孩子们放置错误时会滑落不牢固，使孩子们在潜移默化情况下自动区分什么是数字，什么是运算符，以及正确的排列方式，达到愉快教学的目的，该模板结构简单，成本低廉，数字块和运算符块在不用时可以吸附在模板上，不宜遗失，更方便的教师和家长的收集整理，便于推广。

附图说明

下面结合附图作进一步说明。

图1是本发明的结构示意图。

图中1、数字区，2、运算符号区，3、数字块，4、运算符号块。

具体实施方式

如图1所示，模板由左到右分割为数字区1、运算符号区2、数字区1、运算符号区2、数字区1，数字区1背面为铁质材料板，运算符号区2背面为磁性材料版，数字块3内嵌有磁铁块，运算符号块4嵌有铁块。

所述的运算符号区2正面磁性和数字块3的背面磁性为同极。

所述的模板，数字区1、运算符号区2之间的分隔线为浅色。

由图1可知，数字区1背面为铁质材料板制成可与嵌有磁铁块的数字块3吸附在一起，运算符号区2背面为磁性材料版制成可与嵌有铁块的运算符号块4，而运算符号区2正面磁性和数字块3的背面磁性为同极相斥，不能吸附，数字区1背面为铁质材料板制成与嵌有铁块的运算符块4不存在吸附，数字区1、运算符号区2之间的分隔线为浅色，不作实体格挡，可以引导孩子们列出正确的算式，并能有效避免孩子们放错位置，从而达到自动诱使孩子们学习简单运算的效果。