[发明专利]一种满足修复学习过程的变式提高的系统及方法在审
| 申请号: | 201610142078.6 | 申请日: | 2016-03-14 |
| 公开(公告)号: | CN105632285A | 公开(公告)日: | 2016-06-01 |
| 发明(设计)人: | 刘劲松;罗毅 | 申请(专利权)人: | 成都爱易佰网络科技有限公司 |
| 主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00 |
| 代理公司: | 北京轻创知识产权代理有限公司 11212 | 代理人: | 谈杰 |
| 地址: | 610058 四川省成*** | 国省代码: | 四川;51 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 满足 修复 学习 过程 提高 系统 方法 | ||
技术领域
本发明专利属于电子教学技术领域,尤其涉及一种满足修复学习过程的变式提高 的系统及方法。
背景技术
变式提高是将知识转化为技能的关键途径,在现有的在线教育平台中,没有一个 真正意义上的变式提高系统。目前对学生有针对性的测试的系统主存在以下几点不足:
基于学生的错题进行重做,不能满足训练学生对同类型题的归纳总结。
基于学生的错题找到相同类型的题进行巩固练习,不能满足学生对知识的迁移掌 握。
不管是错题重做还是同类型题的巩固练习都无法满足精准的针对学生知识点薄 弱环节进行强化巩固。因为学生的题做错了绝大多数时候是因为这个题的某个环节未掌 握,而这种只是针对错题或者错题同类型的题进行巩固训练,会造成学生只是记住了这种 模式,造成知其然不知其所以然。
发明专利内容
为了解决上述技术问题,本发明专利提供了一种满足修复学习过程的变式提高的系统 及方法,让学生更轻松高效的学习。
本发明专利是通过以下技术方案实现的:一种满足修复学习过程的变式提高的系 统及方法,所述系统流程主要如下:
步骤1:从学生的历史测试题库里面找出学生最近做错的题按测试时间排序,取最近的 5到10个题;或者从学生的某次测试中找出的全部错题。
步骤2:根据步骤1的结果,分析这些题所涉及的知识点按知识点掌握情况由低到 高排序,并取出5个相对差的知识点。
步骤3:根据步骤2的结果结合知识点与知识点之间的有向无回路的网状图,找到 在先行知识的断点(未掌握点)取断点中最先行5个知识点。
步骤4:根据步骤3的结果结合知识点掌握程度得到匹配知识点掌握程度相对应的 题。
步骤5:学生对步骤4中的题进行测试之后,程序会重复步骤1到步骤4的顺序。从而 达到不断修复学习过程,完善知识断点的效果。
本发明专利具有以下有益效果:
1、避免学生记题型,真正做到变式提高练习,在变式中内省提高知识掌握水平。
2、避免了头痛医脚,根据错题以及错题所涉及的知识点结合知识关系图谱以及知 识掌握情况找到学生问题的根源,精准练习。
3、避免书山题海,提高学习效率,因为精准,所以有效。
附图说明
图1为本发明专利方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图及实施例对本发明专利作进一步说明。
实施例
如图1所示,一种满足修复学习过程的变式提高的系统及方法,所述系统流程主要 如下:
步骤1:从学生的历史测试题库里面找出学生最近做错的题按测试时间排序,取最近的 5到10个题;或者从学生的某次测试中找出的全部错题。
步骤2:根据步骤1的结果,分析这些题所涉及的知识点按知识点掌握情况由低到 高排序,并取出5个相对差的知识点。
步骤3:根据步骤2的结果结合知识点与知识点之间的有向无回路的网状图,找到 在先行知识的断点(未掌握点)取断点中最先行5个知识点。
步骤4:根据步骤3的结果结合知识点掌握程度得到匹配知识点掌握程度相对应的 题。
步骤5:学生对步骤4中的题进行测试之后,程序会重复步骤1到步骤4的顺序。从而 达到不断修复学习过程,完善知识断点的效果。
以上所述仅为本发明专利的优选实施例而已,并不用于限制本发明专利,对于本 领域的技术人员来说,本发明专利可以有各种更改和变化。凡在本发明专利的精神和原则 之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均包含在本发明专利的保护范围之内。
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